"В гостях у петушка"
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

Конспект НОД по развитию речи в первой младшей группе « В гостях у петушка».

Задачи:

Образовательная область «Познавательное развитие"

Развитие любознательности, познавательных интересов, формирование первичных представлений о животном мире.

Образовательная область «Речевое развитие»

Развитие связной речи, формирование способности к диалогической речи, звукоподражании голосам домашних птиц; знакомство с русским народным фольклором.

Образовательная область «Социально-коммуникативное развитие»

Знакомство с понятием «Семья», воспитание заботливого отношения к живой природе.

Образовательная область «Физическое развитие»

Развитие координации движения, крупной и мелкой моторики обеих рук, умение соотносить речь с движением.

1. Организационный момент

Здравствуй, солнце золотое,
Здравствуй, небо голубое.
Здравствуй, лёгкий ветерок.
Здравствуй, маленький цветок.
Здравствуй, птичка в вышине.
Здравствуй, рыбка в глубине.
Здравствуй, ласковый зверёк.
И тебе «привет», дружок

Воспитатель: Дети поздоровайтесь с гостями.

Воспитатель: А теперь давайте подготовим наш язычок красиво говорить.

Артикуляционная гимнастика (2-3 упражнения).

2. Основная часть

Воспитатель: (звук автомобиля) Ребята, вы слышите к нам едет автомобиль

Посмотрите кто к нам приехал в гости. (достаю петушка)

Вы узнали кто это?

Дети: петушок.

Воспитатель: Да, это петушок. Ребята, петушок что – то хочет мне сказать на ушко.

Петушок очень любит свою семью и хотел бы познакомить вас с курочкой и цыпленком.

Воспитатель: Давайте рассмотрим с вами петушка. Петух большой, на голове у него большой красный гребешок, красная бородка, у него пышный, красивый хвост колечком, широкие крылья.

Воспитатель: Послушайте потешку про нашего петушка.

Петушок, петушок,

Золотой гребешок,

Масляна головушка,

Шелкова бородушка.

Петух зернышки клюет

К себе курочку зовет.

Воспитатель: понравилась вам потешка?

Дети: Да.

Воспитатель: Давайте вместе с вами проговорим эту потешку еще раз (проговаривают)

Воспитатель: посмотрите на курочку, у нее тоже на голове есть красный гребешок, но он маленький, есть маленькая бородка, у курочки круглый, маленький хвостик.

Воспитатель: у кого гребешок большой у курочки или петушка?

Дети: у петушка.

Воспитатель: у петушка хвост длинный, а у курочки……

Дети: Короткий.

Воспитатель: Петушок как кричит?

Дети: Ку-ка-ре-ку.

Воспитатель: а курочка: Ко-ко-ко.

Воспитатель: Петушок – это папа, а курочка – мама. А кто же их детки?

Дети: Цыплята.

Воспитатель: А вместе они семья.

Воспитатель: Цыплятки маленькие, мягкие, пушистые, желтенькие. А как цыплятки пищат?

Дети: Пи-пи-пи.

3. Физ. Минутка.

«Вышла курочка гулять»

Воспитатель: Давайте с вами поиграем. Я буду мамой-курочкой, а вы-мои детки-цыплятки. Мы с вами пойдем гулять и делать то, что делают цыплята на прогулке.

Дети встают с мест, подходят к воспитателю, у которого в руках игрушка-курица. Воспитатель напевает слова русской народной песенки и показывает движения инсценировки, побуждая детей повторять движения за ним.

Вышла курочка гулять

Свежей травки пощипать,

А за ней ребятки –

Желтые цыплятки. (Воспитатель идет по группе с игрушкой)

Ко-ко-ко, ко-ко-ко (Воспитатель «грозит» пальцем)

Не ходите далеко

Лапками гребите, (Приседают, стучат пальчиками по полу)

Зернышки ищите.

Воспитатель: (на ушко шепчет курочка) курочка говорит что принесла вам угощения.

4. Заключение.

Воспитатель: Вам понравилось семья петушка?

Дети: Да.

Воспитатель: Ребята петушку с его семьей пора ехать дальше в деревню к бабушке. Давайте скажем до свидания.

Кто к нам в гости приходил? (петушок, курочка, цыплёнок)

А на чем они приезжали? (автомобиль)

Вам понравилось ребята?