Дидактическая игра как средство развития речи детей дошкольного возраста с ТНР
презентация к уроку по развитию речи (старшая группа)

Слайд 1

Муниципальное дошкольное образовательное бюджетное учреждение « Детский сад № 21 «Звёздочка» комбинированного вида» г. Минусинск Дидактическая игра как средство развития речи детей дошкольного возраста с ТНР Подготовила : Ташина Александра Александровна

Слайд 2

Дидактическая игра – прекрасное средство обучения и развития, используемое при усвоении любого программного материала. Специально подобранные игры и упражнения дают возможность благоприятно воздействовать на все компоненты речи дошкольника. В игре ребенок получает возможность обогащать и закреплять словарь, развивать связную речь, расширять знания об окружающем мире, развивать словесное творчество .

Слайд 3

Виды дидактических игр Словесные игры Игры с предметами Настольно-печатные игры

Слайд 4

Игры с предметами: Игры с предметами предполагают использование игрушек или реальных предметов. С помощью этих игр дошкольники знакомятся со свойствами и признаками предметов: цветом, величиной, формой, качеством . В процессе игры дети учатся сравнивать, обобщать, устанавливать последовательность действий , что, в свою очередь, способствует развитию логического мышления. К играм с предметами относятся также сюжетно-дидактические игры и игры-инсценировки.

Слайд 5

Словесные игры: Словесные игры предполагают активное использование речи в ходе выполнения игровых действий. В таких играх дети учатся, опираясь на имеющиеся представления о предметах, углублять знания о них. Дети самостоятельно решают разнообразные мыслительные задачи; описывают предметы, выделяя характерные их признаки; отгадывают по описанию; находят признаки сходства и различия; группируют предметы по различным свойствам, признакам.

Слайд 6

Настольно-печатные игры: Настольно-печатные игры представляют наиболее многочисленную группу среди дидактических игр . Выбор игры обусловлен решением определенной развивающей задачи.

Слайд 7

Таким образом, использование дидактических игр и упражнений даёт большие возможности для развития речи у детей дошкольников: * повышается речевая мотивация, успешно развиваются коммуникативные навыки; * обеспечивается психологический комфорт; * дети запоминают большое количество речевого материала; * активизируются высшие психические функции (память, внимание, мышление)