«В гости к сказке»
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

Муниципальное автономное дошкольное учреждение

«Детский сад общеразвивающего вида № 45»

исполнительного комитета Нижнекамского муниципального района

Республики Татарстан

Сценарий совместной образовательной деятельности по речевому развитию во второй младшей группе на тему: «В гости к сказке»

 (Дети сидят полукругом лицом к воспитателю на индивидуальных ковриках)

- Мы сегодня не одни!

Гости в группу к нам пришли

Чтобы вежливыми быть

Нужно здравствуй говорить

- Давайте ребята поздороваемся с нашими гостями!

Вот и солнышко взошло, с собой сказку привело.

Что за сказочка такая ты попробуй, угадай:

Кошка, внучка,

Мышка и собака Жучка

Деду с бабой помогали,

В огороде урожай собирали?

Ответы детей.

- Ой, ребята посмотрите на экран,  видео сообщение.

(Видео сообщение от бабушки)

- Здравствуйте ребятки. Я бабушка из сказки «Репка». Дедушка никак не может посадить репку в огороде, помогите ему, пожалуйста».  

- Ребята, вы хотите помочь дедушке вытащить репку?

Ответы детей.

- Тогда мы с вами отправимся к ним в гости. А поедем мы на паровозе. Чтобы паровоз поехал нужно выполнить задание. Начинаем:

• слон большой, а мышка - … маленькая

• кубик квадратный, а мяч- … круглый

• лук горький, а сахар - … сладкий

• волк злой, а зайчик -… добрый

• зимой холодно, а летом - …тепло

• днем светло, а ночью - …темно

- Молодцы, становись за Сашей. Саша будет машинист. Поехали.

(дети по очереди становятся в паровозик. Играет музыка про паровоз. «Паровоз-букашка» идут по кругу во кругу ковра)

- Вот ребята мы и приехали на полянку. Сколько здесь цветов много. Давайте понюхаем их аромат.

Дыхательная гимнастика «Аромат цветов»

(через нос делаем спокойный вдох, задерживаем дыхание и медленно выдыхаем «А - ах!»)

(Дети садятся на индивидуальные  коврики)

- Ребята, посмотрите на экран. Кто это сидит? (Ворона)

- А ворона где сидит? (На дереве)

- А как кричит ворона? (Кар-кар)

- Ворона что-то хочет нам  сказать.

(Голос вороны. - У бабушки и дедушки пропали животные. Они убежали из избушки и заблудились в лесу, поэтому они не могут вытащить репку. Кар-кар)

- Ребята, а как мы узнаем, кто пропал? Может, отгадав загадки, мы с вами и узнаем, кто пропал:

Громко лает на дворе, отдыхает в конуре,

Сторожит хозяйский дом, и виляет мне хвостом.

                                                                                   (Собака)

- Назовем собаку ласково.

(Собачка).

- Что собака делает?

(Лает, сторожит дом, рычит, грызет кости, бегает, виляет хвостом)

- Как она лает? (Гав-гав). Загадку мы отгадали, о собачке поговорили, но ее мы не нашли. Где же она?

- А я знаю, как ее найти, ее надо позвать. Скажите мы, в какой сказке с Вами?

(Варианты ответов) Репка.

- А как звали собачку в сказке Репка?

(Варианты ответов) Жучка.

(Дети зовут собачку. Воспитатель достает собачку игрушку)

- Ой, смотрите, а чей это хвостик?

- У нас еще загадка:

В мягкой шубке ходит, песенки выводит,

Молоко из плошки пьет, возле норки мышку ждет.

(Варианты ответов) Кошка.

- А как она говорит? (мяу-мяу)

- Давайте ласково назовем кошку?

(Кошечка, кисонька)

- А что любит делать кошка?

(Ловить мышей, лакает молоко, мурлычет, царапается, играет)

- А какая кошка?

(Мягкая, пушистая).

- Давайте позовем кошку. Как нужно позвать кошечку?

(Варианты ответов)  Кс-кс-кс.

- А вот и наша кошечка. Ребята, а какие это животные? Домашние или дикие?

(Домашние)

- А почему?

(Потому что они живут дома)

- Но в сказке Репка был еще один зверек. Кто это? Ребята давайте вспоминать.

(Варианты ответа) Мышка.

- А где же она? Давайте найдем ее. Вот она!

- Как ласково мы назовем мышь?

(Мышка, мышенька)

- А как пищит она?

(Варианты ответов)  Пи-пи-пи.

- Как хорошо, что мы всех нашли. Теперь можем идти дальше. Всех животных возьмем и посадим  в корзинку, чтобы вернуть их  домой к бабушке и дедушке.

(Приносят и отдают животных бабушке).

Бабушка: - Спасибо ребятки за помощь. Помогли мне найти моих помощников.

- Теперь осталось дедушке помочь, репку посадить.

(Дети садятся за столы. Выполняют аппликацию «Репка»)

- Предлагаю вам, сделать вот такую большую репку из аппликации.  Хвостик у репки зеленый, а сама репка желтая.

(Показ образца репки)

- Берем кисточку, обмакиваем ее в клей. Затем, обмазываем картонную репку полностью клеем. И берем сначала желтые квадратики салфеток и приклеиваем их на основу репки. Теперь берем зеленые квадратики салфеток и приклеиваем сверху репки - это будет хвостик у репки. Вот репки наши готовы, посадим их в огород на подоконнике. Солнышко греет репки растут.

(Дети относят работы на подоконник – имитация огорода)

 (Дети на ковре стоя)

Физкультминутка.

Вот мы репку посадили (наклониться)

И водой ее полили. (Имитация движения)

А теперь ее потянем, (имитация движения)

И из репки кашу сварим, (имитация движения)

И будем мы от репки, здоровые и крепкие, (показать силу)

Дедушка: - Спасибо вам ребятки за то, что помогли посадить репку, да и животных вернуть домой.  Мы с бабушкой приготовили для вас сюрприз.  Вот вам волшебная коробочка. А в ней наклейки.

(Раздают наклейки)

- Ребята, какие вы молодцы! Помогли бабушке, ну а теперь нам пора возвращаться в детский сад.

(Дети становятся друг за другом, едут на поезде)

- Вот мы и в детском саду. Где мы с вами были?

(Варианты ответов)  У дедушки и бабушки из сказки Репка

- А что мы у них делали?

(Варианты ответов)  Помогали домашним животным найти дорогу домой и посадили в огороде репки

- Как вы думаете со всеми заданиями мы справились?

(Варианты ответов) Да. 

Вот и солнышко заходит,

с собой и сказочку уводит.

Мы сегодня молодцы, постарались от души.

Сказку вспоминали и героям помогали.

- Мы молодцы! Похлопаем себе!