Конспект занятия по программе «Речевое развитие» Тема: «Чтение сказки «Три поросенка»
план-конспект занятия по развитию речи (средняя группа)

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Ивановская СОШ

Оренбургского района» Оренбургской области

Конспект занятия по программе

«Речевое развитие»

Тема: «Чтение сказки «Три поросенка»

                                            Выполнила:

                                                                                            Суярембетова Миннурия .Рамильевна    

  Воспитатель МБОУ «ИвановскаяСОШ»

Оренбургский район, с. Ивановка

2025г.

Тема: "Три поросенка".

Цель : познакомить со сказкой «Три поросенка». Помочь понять её смысл.

Задачи:

Образовательные задачи: Продолжать учить слушать содержание сказки, отвечать на поставленные вопросы.

Развивающие задачи: Развивать слуховое и зрительное внимание, творческое воображение.

Воспитательные задачи:

Воспитывать способность испытывать сострадание и сочувствие к героям сказки, уважительное отношение к труду, к дружбе.

Ход занятия:

Вводная часть, мотивация.

В: Ребята, вы любите сказки?  Д: Да!

В Хотите отправиться в гости к Бабушке-Сказушке?   Д: Да!

В: Только путь этот не простой. Вот у меня есть карта на ней показано, как прийти к Бабушке-Сказушке.

Идем по дорожке, потом через болото (прыгаем на кочки), теперь через бугорок.

Приходим к бабушке. Здороваемся и знакомимся.

В: Мы любим сказки, ты какие знаешь, бабушка?

Б Называет известные сказки («Колобок», «Теремок», «Курочка Ряба»)

В: А вот знаешь ты сказку про трех поросят?  Б: Нет.

В: Хочешь вместе с ребятами послушать?  Б и дети: Да!

Основная часть.

Воспитатель читает сказку «Три поросенка», показывает иллюстрации к сказке.

После эпизода про Наф-Нафа показываем, какой дом можем построить мы.

Физминутка «Я хочу построить дом»

Я хочу построить дом. Чтоб окошко было в нем

Чтоб у дома дверь была рядом с ним сосна росла

Чтоб забор вокруг стоял Пес ворота охранял

 Солнце было Дождик шел и тюльпан в саду расцвел.

Читаем сказку дальше, по ходу сказки строим домики из соломы, из веток, из кирпичей (строительный материал). Когда волк дует, показываем, как он дует, когда поросята бегут, показываем, как они бегут.

В конце сказки поем вместе песенку поросят и танцуем.

Скажите, какими по характеру были Ниф – Ниф и Нуф – Нуф? (Ответы детей).

В: Как называют того кто ленится?  Д: Лентяй.

В А того, кто хвастается?  Д: Хвастун.

В : Это хорошие качества?  Д: Нет!

В: Они надеялись, что что-то без труда получится, - плохая привычка. Воображать и хвалится – тоже не годиться.

В: Кто же помог поросятам?  Д: Брат.

В: Что он сделал? Ответы детей

Заключительная часть :

В : Молодцы ребята, Бабушка- Сказушка, понравилась тебе наша сказка?

Б: Очень. В :Какой эпизод понравился вам, ребята?  Ответы детей

В : Мне понравилось сегодня …( Хвалим каждого ребенка за…)

В: Нам пора возвращаться в детский сад.

Б:Спасибо, что навестили меня , вот вам подарки.

Идем обратно по тому же пути. Приходим в детский сад. Раздаем подарки.( Раскраски)