Конспект занятия по развитию речи в разновозрастной группе (1,5-3 года) на тему «Мишка с барабаном»
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

Цель: познакомить детей с выразительными возможностями детского музыкального инструмента — барабана; формировать активную речевую позицию в общении, совершенствовать слуховую сосредоточенность. Побуждать детей употреблять вспомогательный предмет- палочки. Развивать координацию движений рук, умение контролировать их зрительно. Вызывать желание играть на детских музыкальных инструментах (барабан).

Материал: Мягкая игрушка — Мишка, музыкальный инструмент-барабан, палочки.

Ход занятия.

Воспитатель: -Здравствуйте ребятишки. У нас сегодня гость. Для того чтобы узнать, кто к нам пришел в гости, надо отгадать загадку.

В бурой шубе меховой
Пчёлок рой над головой.
Лапой в улей да в роток –
Любит лакомка медок.
(Медведь)
(Автор: С. Чертков.)

-Правильно. К нам сегодня в гости пришел мишка. И принес собой свою любимую игрушку-барабан.

Воспитатель читает стихотворение:

Барабан висит на ленте

У окошка на стене.

Барабан вы мне повесьте,

Дайте палочки вы мне.

Тра-та-та,

Тра-та-та!

Дайте палочки вы мне!

(Автор М.Красев)

Воспитатель подводит детей к барабану и вместе его рассматривают:

-Дети, это барабан, на нем можно играть. Играют на барабане такими палочками. Послушайте, как он звучит.(Играет на барабане).

-Сейчас наденем (имя ребенка) барабан, и он будет стучать по нему вот этими палочками. Молодец, (имя ребенка),  а теперь (имя ребенка) попробует постучать по барабану, вот так. Без палочек, дети, мы не сможем играть на барабане».

Воспитатель раздает детям барабаны.

-А сейчас все вместе с мишкой будем стучать палочками по барабану и петь: «Тра-та-та,тра-та-та».Дети за воспитателем повторяют словосочетание, извлекая звуки из барабана.

Воспитатель: -Понравилась ли вам дети играть на барабане?(ответы детей).

А теперь мишка хочет с вами поиграть.

Подвижная игра: «Медведь и дети».

Воспитатель произносит слова:

Мишка по лесу гулял,

Мишка деточек искал,

Долго, долго он искал,

Сел на травку, задремал.

Медведь ходит по группе и делает вид, что ищет детей. Затем он садится на противоположном конце комнаты на стул и дремлет.

Стали деточки плясать,

• ножками стучать.

Мишка, Мишка, вставай,

Наших деток догоняй.

Под эти слова дети бегают по комнате, топают ножками, выполняют движения по своему желанию. Взрослый поощряет их.

Список используемой литературы:

1. «Примерная общеобразовательная программа дошкольного образования. От рождения до школы». Под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой. -2014.
2. «Реализация содержания образовательной деятельности.Ранний возраст (1,5-2 года)»-Карпухина Н.А.-2017.
3. «Сборник подвижных игр. Для работ с детьми 2-7 лет» Э.Я. Степаненкова. –2013.