Использование мнемотаблиц по народным сказкам как средство развития речи у детей раннего возраста
статья по развитию речи (младшая группа)

Использование мнемотаблиц по народным сказкам как средство развития речи у детей раннего возраста

Подготовил воспитатель I категории:

Казакова Галина Владимировна

Введение

Дети раннего возраста особенные и требуют индивидуализированного подхода к обучению и развитию. На этом этапе важно не только заложить основы знаний, но и развивать такие важные навыки, как речь и мышление. Одним из эффективных средств работы в данном направлении являются мнемотаблицы, основанные на народных сказках. Эта статья посвящена практическому опыту использования мнемотаблицы для развития речи у детей раннего возраста через народные сказки.

Цели и задачи

Основной целью использования мнемотаблицы является развитие речевой активности детей и обогащение их словарного запаса. Задачи, которые решаются в процессе работы с мнемотаблицами, включают:

1. Повышение интереса к чтению и аудированию сказок.

2. Развитие навыков восприятия и пересказа.

3. Обогащение словарного запаса.

4. Формирование навыков диалога и монолога.

Методология

В работе использовались следующие методы и подходы:

1. «Сказкотерапия»: использование сказок для развития эмоционального интеллекта и социальной адаптации.

2. «Визуальные опоры»: мнемотаблицы как средство визуализации сюжета и персонажей сказок.

3. «Игровые технологии»: использование игровых форм и методов для повышения интереса детей.

Практические примеры

1. «Создание мнемотаблиц»: Для каждой народной сказки (например, "Репка", "Колобок", "Теремок") создаются мнемотаблицы, на которых изображены персонажи, ключевые моменты сюжета и основные события. Эти таблицы демонстрируются детям во время чтения сказки или после её пересказа, что помогает им лучше запомнить и понять материал.

2. «Пересказ по мнемотаблицам»: После знакомства с сказкой дети, используя мнемотаблицы, последовательно рассказывают её, опираясь на изображения. Это помогает развивать их речь, структуру повествования и логику.

3. «Интерактивные игры»: Введение игр, в которых дети должны угадать героев сказки по рисункам на мнемотаблицах, либо завершить фразы, основываясь на представленных визуальных опорах.

4. «Создание собственных историй»: Дети, основываясь на знакомых персонажах из мнемотаблицы, разрабатывают новые сюжеты, что способствует развитию творческого мышления и речи.

Результаты

Использование мнемотаблицы в работе с детьми раннего возраста дало положительные результаты:

- Повышение активности детей на занятиях и в процессе пересказа.

- Улучшение речевых навыков и обогащение лексикона.

- Формирование умения структурировать свои мысли и повествование.

- Развитие творческих способностей и воображения.

Заключение

Применение мнемотаблиц по народным сказкам в работе с детьми раннего возраста является эффективным инструментом для развития речи, повышения интереса к чтению и обогащения словарного запаса. Важно помнить, что на этапе раннего детства закладываются основы речевого развития, которое будет оказывать влияние на дальнейшее обучение и социализацию ребенка. Использование визуальных опор, таких как мнемотаблицы, делает процесс обучения увлекательным и доступным для детей, что в свою очередь способствует их всестороннему развитию.