Дидактическая игра для средней группы ДОУ
план-конспект занятия по развитию речи (средняя группа)

Дидактическая игра «Кто что делает?»

(для детей 4–5 лет, развитие активной речи, расширение глагольного словаря, построение простых предложений)

Цель:

учить детей правильно называть действия,

составлять простые предложения из 3–4 слов,

развивать внимание и память.

Количество игроков: 2–8 детей + воспитатель.

Время: 5–8 минут.

Что нужно (всё очень просто печатается):

20–24 большие карточки-картинки (размер 10×10 см или А6)

На каждой — яркое изображение знакомого действия:

девочка спит

мальчик ест

кошка умывается

собака бежит

птичка поёт

зайчик прыгает

мишка танцует

лягушка плавает

бабочка летает

ежик катит яблоко

белочка грызёт орех

дети лепят снежную бабу

… и ещё 10–12 любых действий, которые дети точно знают.

Одна большая карточка-«волшебный вопрос» с надписью

«КТО ЧТО ДЕЛАЕТ?»

(можно просто держать её в руках или положить в центр).

Как играть (очень просто и весело):

Вариант 1. «Поймай действие» (самый любимый у детей)

Все карточки лежат картинкой вниз в центре стола или ковра.

Ребёнок берёт любую карточку, смотрит и громко отвечает на вопрос «Кто что делает?» полным предложением.

Пример:

Карточка с кошкой → «Кошка умывается!»

Карточка с мальчиком → «Мальчик ест суп!»

Если ответил правильно — забирает карточку себе.

Если затрудняется — все вместе помогаем одним словом-подсказкой, и он повторяет полным предложением.

Побеждает тот, у кого больше карточек в конце.

Вариант 2. «Живое лото»

Дети сами показывают действия, а остальные угадывают и говорят предложение.

Например, один ребёнок изображает, как спит, все кричат: «Маша спит!»

Вариант 3. «Цепочка» (для конца занятия)

Воспитатель начинает: «Девочка спит. А кто прыгает?»

Следующий ребёнок ищет карточку с прыжками и говорит: «Зайчик прыгает. А кто летает?»

И так по кругу — дети сами ведут игру.

Почему детям это безумно нравится:

Можно громко говорить и даже покричать (в рамках правил).

Можно двигаться и показывать действия телом.

Сразу видно результат: сказал правильно — карточка твоя!

Через 2–3 недели дети сами начинают придумывать свои действия и рисовать новые карточки.

Подготовка — 15 минут: нашли в интернете яркие картинки, распечатали, заламинировали или просто вложили в файлики.