Система работы по речевому дыханию
консультация по развитию речи (младшая группа)

#1056;азвитие речи в раннем детстве – это сложный процесс. Задержки, нарушения овладения родным языком могут быть обусловлены сбоями в процессе речевого дыхания. Поговорим о том, что такое правильное речевое дыхание, как его развить в детском возрасте.

3. речевое дыхание – это условно рефлекторный, произвольный процесс. Его развитие идет параллельно с развитием речи. . От речевого дыхания зависит громкость речи, четкое соблюдение пауз, сохранение выразительности и плавности. Речевое дыхание называют фундаментом формирования устной речи. Для того чтобы ребенок хорошо умел владеть голосом, необходимо его научить правильному дыханию. Под правильным дыханием понимается короткий глубокий вдох и плавный экономный выдох.

4. Нарушения речевого дыхания

• Слабые вдохи и выдохи, приводящие к тихой и почти не различимой речи.
• Неравномерное и неэкономичное распределение выдыхаемого воздуха. Ребенок выдыхает весь запас воздуха уже при произнесении первых слов или даже слогов. Конец фразы или слова «проглатывается» или произносится шепотом.
• Неспособность правильно распределять дыхание по словам. Ребенок вдыхает весь запас воздуха в середине слова, снова делает вдох и продолжает говорить.
• «Захлебывание» словами. Ребенок произносит фразы на вдохе, торопится, не делает пауз.
• Неравномерный объем и громкость речи, возникающие из-за резкого толчкообразного выдоха.

5. Логопед использует ряд методик для оценки состояния речевого дыхания:

• Визуальное наблюдение — наблюдение за дыханием ребёнка во время спокойного состояния и при разговоре, отмечание типа дыхания, его ритмичности и глубины.
• Функциональные пробы — ребёнку предлагают выполнить ряд заданий, например, посчитать на одном выдохе или произнести скороговорку.
• Фонетическая ритмика — оценивается способность ребёнка координировать дыхание с движениями и произнесением звуков.

6. Логопеды используют комплексный подход к коррекции нарушений речевого дыхания, который может включать:

• Дыхательную гимнастику — специалист подбирает индивидуальный комплекс упражнений, учитывая особенности ребёнка.
• Звуковые дыхательные игры — ребёнок должен пропеть звук на выдохе как можно дольше. Важно, что для упражнения берутся те звуки, которые произносит ребёнок правильно.

7. «Дудочка» - учить извлекать звук из дудочки (или другого музыкального инструмента, в который надо дуть

8. «Снег и ветер» — маленькие кусочки ваты скатывают в шарик и кладут на стол, ребёнок дует на них, изображая зимний ветер.

9. «Пузырьки» — ребёнку дают стакан с водой и трубочку, он глубоко вдыхает и через трубочку медленно выпускает воздух в воду, чтобы образовывались пузырьки.

10. «Вертушки» - подуть на вертушку (как бы «имитируя «сильный ветер»).

11. «Самолёт» - подуть на самолёт из фетра, подвешенный на ниточке.

12. «Пускание мыльных пузырей» - учить делать длительный выдох через рот.

13.«Цветочек» -вдохнуть и задержать дыхание – «понюхать цветочек».

14. «Погрей руки» - вдыхать через нос и дуть на «озябшие руки».

15. Логопедическая помощь в развитии речевого дыхания у детей направлена на формирование правильного дыхания, необходимого для правильного звукопроизношения, звукообразования и голоса.