Конспект занятия по лексической теме "Зима" (средняя группа)
план-конспект занятия по развитию речи (средняя группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №12»

Конспект образовательной деятельности

в средней группе компенсирующей направленности

по лексической теме «Зима».

Учитель – логопед: Злобина Л.Н.

Задачи:

Образовательные

1. Расширение и уточнение словаря по теме «Зима»;
2. Согласование прилагательных с существительным ед.ч, И.п.;
3. Совершенствование грамматического строя речи (употребление простых предлогов).

Коррекционно-развивающие

4. Развитие диалогической речи, физиологического дыхания;
5. Развитие силы голоса, фонематического восприятия, умения дифференцировать звуки [о] - [а] - [у] в начале слова;
6. Развитие тонкой и общей моторики, зрительного внимания.

Воспитательные

7. Формирование навыков сотрудничества, положительной установки на участие в занятии;
8. Воспитание нравственно-эстетических чувств в общении с природой.

Оборудование: массажные коврики, Кубик с прозрачными кармашками, Коврограф Ларчик, сказочные герои – Лев, Павлин, Лань, Пони, интерактивная панель, презентация «Рассматривание картины «В зимнем парке» (М. Пишвановой), РППС «Фиолотовый лес», сказочные герои – шуты-акробаты Арлекин, Орлекин, Урлекин,

Раздаточный материал (на каждого ребенка): комочки ваты, пособие МиниЛарчик со сказочными героями Арлекина, Орлекина, Урлекина, предметные картинки на звуки А, О и У,  «Звуковая дорожка» из цветных веревочек.

Предварительная работа: Наблюдения за изменением в природе во время прогулок с родителями и воспитателями. Чтение русской народной сказки «По щучьему велению». Разучивание упражнения на дыхание «Снежок». Проигрывание упражнения «Зажги семафор».

Ход образовательной деятельности

Дети стоят в кругу.

Педагог: Ребята, у нас сегодня гости. Давайте мы их поприветствуем.

Дети здороваются.

Педагог: А вы любите ходить в гости?

Дети: Да.

Педагог: Сегодня я тоже хочу пригласить вас в гости к сказочным героям. Тогда в путь! А чтобы было веселее идти, будем все вместе проговаривать слова: Ма-ма-ма к нам пришла зима. Да-да-да зимою холода. Гу-гу-гу елочки в снегу. Отлично!

Дети шагают по массажным коврикам, проговаривая чистоговорки.

Педагог: Проходите, присаживайтесь на стулья.

Дети присаживаются на стулья, напротив Коврографа Ларчик.

Педагог:  И нас встречают жители Дома Речи. С ними мы сегодня начнем разговор о снежной, холодной зиме. А чтобы узнать к кому первому мы пойдем в гости подбросим кубик (показываю). Мирослава, выходи! Подбрасывай кубик!

Мирослава подбрасывает кубик и на грани выпадает Лев.

Педагог:  И мы идем ко ЛЬВУ. ЛЕВ «живет» в левом верхнем углу. Он предлагает рассмотреть одну из своих любимых картин, но сначала сделаем гимнастику для глаз:

Гимнастика для глаз

- Закрыть глаза (10-15 секунд). Открыть глаза – повторить 2-3 раза.

- Закрыть глаза, крепко сжимая веки – по счет до 5.

- Открыть глаза.

- Быстро поморгать глазами.

- Закрыть глаза (10-15 секунд).

На экране появляется картина «В зимнем парке».

Педагог: Перед вами картина «В зимнем парке». Скажите, кто нарисован на этой картине? Начните свой ответ со слов «на картине….»

1-й ребенок: На картине нарисованы дети.

Педагог:  Куда они пришли?

2-й ребенок: Они пришли в парк.

Педагог:  Что делает девочка в синей шапочке?

3-й ребенок: Она лепит снеговика.

Педагог:  Что делает мальчик?

4-й ребенок: Он катается на лыжах.

Педагог: Что есть у девочки в красном комбинезоне?

1-й ребенок: У нее есть санки.

Педагог: Кто пришел с ней?

2-й ребенок: Собака.

Педагог: Какое время года на картине?

3-й ребенок: Зима.

Педагог: Почему вы так думаете?

4-й ребенок: Везде лежит снег.

Педагог: Верно. Пушистый белый снег лежит на земле, на деревьях, на крышах домов. На улице холодно, поэтому дети тепло одеты. У детей румяные щечки. Прилетели снегири. На рябине сидит синичка. Как вы думаете, детям нравиться гулять зимой?

Дети: Да.

Педагог: А вы, ребята любите играть  снежками?

Дети: Да.

Педагог: Выходите! Поиграем в игру «Снежок». Возьмите по одному снежку.

Дети берут по одному  ватному снежку.

Педагог: Какой снежок?

1-й ребенок: Белый.

2-й ребенок: Холодный.

3-й ребенок: Мокрый.

4-й ребенок: Пушистый.

Педагог: Итак, положите снежок на ладонь, расположите ладонь со снежком на уровне рта. Сделайте вдох, носом, плечи старайтесь не поднимать. Подуйте, на снежок, не раздувая щек, вытянув губы трубочкой.

Упражнение повторяется 3-4 раза.

Педагог: Замечательно. Присаживайтесь на стулья. А мы снова подбрасываем кубик. Катя, бросай.

Катя подбрасывает кубик и на грани выпадает изображение с шутами-акробатами.

Педагог: И нас приглашают в Буквоцирк на зимнее представление….?

Дети: Орлекин, Арлекин и Урлекин.

Переворачиваю Коврограф Ларчик. На Фиолетовом лесе карточки с изображением Орлекина (Арлекина, Урлекина спрятаны за деревом).

Педагог: Первым начинает выступление  Орлекин. Он приглашает вас поиграть  со своим любимым звуком [О]. Для этого пройдите за столы.

Дети проходят за столы.

Педагог: Игра называется «Эхо». У вас вверху на игровом поле две дорожки. Когда ваш пальчик «идет» по красной дорожке, вы поете звук [О] громко.  Когда ваш пальчик «идет» по белой дорожке, вы поете звук [О] тихо.

Дети выполняют упражнение.

Педагог: Отлично!  Ребята, а где же Арлекин и Урлекин? Вы их видите?

1-й ребенок: Да. Арлекин сидит на санках.

Педагог: Верно! (Выставляю картинку на середину). А кто видит Арликина?

2-й ребенок:  Арликин спрятался в домике (Выставляю картинку на середину).

Педагог: Верно! Цирковые артисты нашлись, но продолжить свое выступление не могут. У них все снежки перепутались. Поможем нашим артистам?

Дети: Да.

Педагог: Тогда, разместите Орлекина,  Арлекина и Урлекина внизу своего игрового поля.

Дети выкладывают картинки внизу МиниЛарчика.

Педагог: У вас в тарелочках лежат снежки-картинки. Разложите их так, чтобы Арлекину достались картинки на звук [а], Орлекину – на звук [о],  а Урлекину – на звук  [у].

Дети прикрепляют карточки, комментируя свои действия.

Педагог: Народная пословица говорит: «В гостях хорошо, а дома лучше!» Вот и нам пора возвращаться в детский сад.

Дети на носочках проходят на ковер и встают в круг.

Педагог: Ребята, давайте вспомним, где мы с вами были сегодня?

Чем занимались? В какие игры вам больше всего понравились играть?

Оцениваю положительно каждого ребенка.