Конспект занятия по развитию речи для старшей группы «Грибы и ягоды».
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа)

Начало формы

Новое! Получите РЕЦЕНЗИЮ на данную пуонец формы

Цель занятия :

Формирование у детей активного словаря по теме «Грибы и ягоды», развитие связной речи, умения рассуждать и сопоставлять предметы и явления.

Задачи занятия :

- Образовательные: познакомить детей с разновидностями грибов и ягод, условиями их произрастания, правилами сбора.

- Развивающие : развивать умение строить логические рассуждения, отвечать на вопросы, подбирать синонимы и антонимы.

- Воспитательные: воспитывать бережное отношение к природе, осторожность при сборе грибов и ягод.

Предварительная работа:

- Чтение рассказов и сказок о грибах и ягодах.

- Рассматривание иллюстраций и фотографий.

- Проведение прогулок в лесопарковую зону для наблюдения за природой.

Оборудование и материалы:

- Иллюстрации и картинки с изображением грибов и ягод.

- Карточки с названиями грибов и ягод.

- Натуральные материалы (муляжи грибов и ягод).

- Видеофильм о грибах и ягодах.

- Тетради и карандаши для детей.

Ход занятия:

1. Организационный момент (2 минуты).

Воспитатель: Здравствуйте! Ребята сегодня тема нашего занятия :

"Грибы, ягоды".

2. Введение в тему (5 минут).

Воспитатель: Ребята сейчас я вам буду задавать вопросы, а вы мне будете на них отвечать.

Скажите пожалуйста кто из вас был в лесу?

Ответы детей.

Воспитатель:

- Что вы видели в лесу?

- Какие грибы и ягоды вы знаете?

- Есть ли разница между грибами и ягодами?

Ответы детей.

3. Основная часть (20 минут)

Рассказ воспитателя о грибах и ягодах :

Воспитатель: Сейчас я вам расскажу о грибах и ягодах, а вы меня внимательно слушайте.

Воспитатель показывает иллюстрации и натуральные материалы, поясняя разницу между съедобными и ядовитыми грибами, свойствами ягод.

3. Дидактическая игра «Съедобное — несъедобное» :

Воспитатель: Дети я вам предлагаю поиграть в игру, но для этого для начала хочу вам рассказать правила игры, вы должны поочередно вытягивают карточки с изображениями грибов и ягод и называют их, определяя, съедобные они или нет.

4. Обсуждение условий произрастания грибов и ягод :

Воспитатель:

- Где растут грибы и ягоды?

- Нужны ли особые условия для их роста?

- Как отличить съедобные грибы и ягоды от ядовитых?

Ответы детей.

5. Воспитатель: Дети я вам предлагаю нарисовать грибы и ягоды :

Дети рисуют в тетрадях грибы и ягоды, подписывая их названия.

6. Физкультминутка (3 минуты).

Воспитатель: Ребята давайте вместе сделаем физминутку, но для этого нам нужно всем встать и представить себе как растёт гриб и показать эти движения, повторяйте ща мной, но в лесу ещё растут ягодки и они прячутся в траве, выполняем все движения вместе.

5. Закрепление знаний (5 минут).

Воспитатель:

- Какие грибы и ягоды вы запомнили?

- Чем отличаются съедобные грибы от несъедобных?

- Что нужно помнить при сборе грибов и ягод?

6. Вывод к занятию (3 минуты).

Воспитатель подводит итог занятия, акцентируя внимание на том, что грибы и ягоды — это часть природы, которую нужно беречь и уважать.

Ожидаемые результаты:

- Дети познакомились с названиями и характеристиками грибов и ягод.

- Сформировался активный словарь по теме.

- Развиты навыки связной речи, логического мышления и воображения.

- Воспитывается бережное отношение к природе и соблюдение правил безопасности при сборе грибов и ягод.

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский  сад комбинированного вида №186 «Белочка» Фрунзенского района

 г. Саратова

Конспект занятия по развитию речи для старшей группы «Грибы и ягоды».

Воспитатель: Чепрасова Л.Ю.

2025 г.