Конспект открытого занятия "Путешествие по сказкам"
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

Конспект открытого занятия по развитию речи в младшей группе

«Путешествие по сказкам»

Цель: развитие связной речи детей через погружение в мир русских народных сказок.

Задачи:

• Образовательные: закрепить знание знакомых сказок («Колобок», «Теремок», «Репка»). Учить детей отвечать на вопросы полным ответом, активизировать словарь (определения6 косой, серый, зубастый; глаголы: тащить, бежать, печь).
• Развивающие: развивать активность, слуховое внимание, зрительное восприятие, мышление, мелкую моторику.
• Воспитательные: воспитывать интерес к русским народным сказкам, умение слушать друг друга, работать в команде.

Интеграция образовательных областей: «Речевое развитие», «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Художественно- эстетическое развитие».

Материалы и оборудование:

• Волшебный сундучок.
• Игрушки-персонажи или картинки из сказок: Колобок, Медведь, Заяц, Лиса, Мышка, Репка.
• Разрезные картинки (пазлы) по сказке «Теремок» на 2-3 части.
• Атрибуты для инсценировки: шапочка-маска Деда, бабки, Репки.

Ход занятия

Организационный момент.

Воспитатель: Доброе утро, ребята!

- С добрым утром, ручки! Вы проснулись?

- С добрым утром, ножки! Вы проснулись?

- С добрым утром, глазки! Вы проснулись?

- С добрым утром, ушки! Вы проснулись?

- С добрым утром, солнышко! Я проснулся!

Сегодня у нас необычное занятие, а волшебное путешествие. А куда мы отправимся, вы узнаете, если отгадаете загадку:

«Отворю я дверь в свой мир,

Где друзей уйма.

Там и волк, и козлик, и зайчишка,

Это чудо -…(Сказка)

Вводная часть. «Волшебный сундучок»

(Воспитатель показывает детям красивый сундучок)

Воспитатель: ребята, к нам в группу принесли волшебный сундучок. Давайте посмотрим, что в нём лежит. Кто хочет узнать первую тайну? (Ребёнок достаёт из сундучка Колобка).

Воспитатель:

• Ребята, из какой он сказки? («Колобок»)
• Кто испёк Колобка? (Бабка и Дед)
• Куда он от них укатился? (В лес)
• Кого встретил Колобок на пути? (Заяц, Волк, Медведь, Лиса)
• А какую песенку он им пел? («Я от дедушки ушёл, я от Бабушки ушёл…»

Основная часть. «Сказочные станции»

Станция первая: «Загадочная»

Воспитатель: А в сундучке лежит ещё один секрет! (достаёт конверт с разрезными картинками). Ребята, здесь кто-то перепутал все картинки! Поможете навести порядок? (Дети собирают разрезные картинки с изображением героев «Теремка»).

Воспитатель:

• Молодцы! Что у вас получилось? (Теремок)
• Назовите всех, кто жил в теремке? (Мышка-норушка, Лягушка- квакушка, Зайчик-побегайчик, Лисичка-сестричка, Волчок- серый бочок, Медведь косолапый)
• А почему теремок развалился? (Медведь большой, он не поместился).

Станция вторая: «Игровая» (подвижная игра «Репка»)

Воспитатель: Ребята, а следующая сказка спряталась в этом мешочке. На ощупь она… круглая, гладкая, растёт на грядке (жёлтая). Что это? (Репка).

Воспитатель: Правильно! Река! Давайте в неё поиграем. (Выбираются дети актёры: Репка, Дед, Бабка, Внучка, Жучка, Кошка, Мышка. Остальные дети помогают «Тянуть» репку, вставая сзади и держа друг друга за пояс).

Воспитатель: (направляет игру):

• Посадил Дед репку. Выросла репка большая – пребольшая.
• Стал Дед репку тянуть: тянет-потянет, вытянуть не может.
• Позвал Дед Бабку… (и так далее, по сюжету сказки).
• Все вместе: «Тянут-потянут – вытянули репку!»

Воспитатель (после игры):

• Ребята, а почему сначала не могли вытянуть репку? (Одному было тяжело).
• А почему потом смогли? (Потому что все вместе, дружно).

Рефлексия. Итог занятия.

Воспитатель: Наше путешествие подходит к концу. Давайте вспомним:

• В каких сказках мы сегодня с вами побывали? («Колобок», «Теремок», «Репка»).
• Какая игра вам понравилась больше всего?
• Что нужно делать, чтобы справиться с трудностями, как герои сказки «Репка»? (Дружить, помогать друг другу).

Воспитатель: Вы сегодня были такими молодцы! Отлично справились со всеми заданиями, были активными и дружными. За это волшебный сундучок оставляет вам подарок – раскраски.