Как научить ребенка читать стихи выразительно?
план-конспект занятия по развитию речи (подготовительная группа)

Конспект занятия для воспитателей детского сада

Тема: Как научить ребенка читать стихи выразительно?

Цель:

Формирование у детей способности воспринимать поэтическое слово, развивать речь и эмоциональную сферу, формировать умение читать произведение с правильной интонацией и чувством.

Основные задачи:

• Формировать у дошкольников интерес к сказкам и желание их исполнять.
• Развивать чувство ритма, мелодичность и интонационную выразительность речи.
• Обучать технике чтения сказок вслух, используя средства художественной выразительности (голосовые акценты, паузы).
• Способствовать формированию культуры восприятия произведений искусства.

Материалы и оборудование:

• Сказка А.С.Пушкина «Сказка о рыбаке и рыбке».
• Карточки с изображениями героев сказки, иллюстрации к произведению;
• Магнитофон с записью фоновой музыки.

Ход занятия:

I этап: Подготовка

• Приветствие воспитанников, создание благоприятной атмосферы доверия и открытости.
• Чтение коротких стихотворений педагогом, сопровождаемое мимикой, жестами и соответствующей интонацией.

II этап: Практический опыт чтения с детьми

1. Разбор произведения: обсуждение смысла текста, выделение ключевых образов, выяснение чувств героя и общей идеи произведения.
2. Работа над дикцией: выполнение артикуляционных упражнений ("ровно тридцать лет и три года"), направленных на развитие четкости произношения звуков и слогов.
3. Использование голосовых акцентов: дети учатся выделять голосом важные моменты в тексте, делая ударения на определённых словах или предложениях.
4. Паузы и темп: демонстрация разных способов постановки смысловых пауз, изменения скорости чтения в зависимости от содержания стихотворения.
5. Игровые упражнения: дети имитируют чтение стихов в роли актёров театра, обыгрывая разные образы персонажей (дед, бабка, рыбка)
6. Индивидуальная работа: каждый ребёнок выбирает понравившееся кусочек сказки и самостоятельно пробует прочитать её выразительно перед группой сверстников.

III этап: Закрепление материала

• Повторное прослушивание записи профессионального чтеца, сравнение своего исполнения с образцом.
• Игра «Продолжи строчку»: воспитатель начинает фразу, а воспитанники продолжают её дальше с нужной интонацией.

IV этап: Итоговая рефлексия

• Вопросы детям о том, какой герой понравился больше всего, почему именно он привлек внимание, каким образом он старались передать настроение автора.
• Выставление поощрений каждому ребёнку за старания и успехи в освоении техники выразительного чтения.

Ожидаемые результаты:

Дети научатся правильно понимать содержание произведения, передавать эмоциональную окраску художественного произведения. Занятие повысит общий уровень развития устной речи и творческого воображения ребят.