Конспект занятия во второй младшей группе: звуковая культура речи: звук [б]
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

Конспект непосредственно образовательной деятельности во второй младшей группе на тему: «Звуковая культура речи: звук [б]».

Цели: отрабатывать четкое произношение звука [б]; упражнять в умении вести диалог. Побуждать детей произносить  звук[б]  в словах и фразах. Закрепить произношение звука [б] в чистоговорках, скороговорке. Развивать, слуховое внимание, фонематическое восприятие.

Оборудование: мягкая игрушка «собака», сундук, музыкальные инструменты, куб с картинками.

Воспитатель:

Утром встали малыши,
В детский садик все пришли.
Вам мы рады как всегда.
Гости здесь у нас с утра,

Поздоровайтесь друзья!

Давайте пожелаем нашим гостям доброго утра.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, к нам сегодня пришел необычный гость. Угадайте, кто:

С хозяином дружит, 
Дом сторожит, 
Живет под крылечком, 
Хвост колечком.

Дети: собака.

Гость: Здравствуйте, ребята, меня зовут Бобик.
Дети: Здравствуй , Бобик!
Бобик: Я принес в сундучке музыкальные инструменты, но я не знаю, как они называются. Поможете, ребята, мне узнать, что это за  инструменты?
Воспитатель: Что, ребята, поможем Бобику?

( Воспитатель предлагает ребёнку заглянуть в сундучок и вытащить инструмент.

Дети по очереди достают инструмент,  рассматривают и  называют: барабан, бубен, балалайка).

                   Как звучит барабан? ( дети повторяют за воспитателем: бум-бум);    

Как звучит бубен? ( дети повторяют: бам-бам-бам);

Как звучит балалайка? ( дети повторяют: брень-брень-брень).

Бобик благодарит ребят.

Воспитатель: а теперь , ребята, отгадайте, что за инструмент звучит. Я произнесу звук инструмента, а вы отгадаете инструмент.

Физминутка.

Три медведя шли домой( идут).

Папа был большой-большой( руки вверх).

Мама с ним - поменьше ростом( руки вытянуты вперед).

А сыночек - просто крошка( сесть на корточки),

Очень маленький он был,

                              С погремушками ходил( играть погремушками и произносить «бинь-бинь-бинь»). 

                       Воспитатель:Ребята, а Бобик принес нам еще волшебный куб.

                       На  нем есть картинки на каждой его грани( картинки: Буратино,

                      Банан, бык,баран, бант, бинокль).

                      Давайте с ним поиграем. А чтобы

                      играть с кубом, нужно сказать волшебные слова:

                      «Вертись, крутись, на бочок ложись!».

                     ( Дети играют, говорят слова, подкидывают куб, называют              

                      картинку, которая нарисована на выпавшей грани. Бобик хвалит

                      детей).

                      Воспитатель: послушай, Бобик, как дети умеют произносить

                      чистоговорки.

Чистоговорка:

-бы-бы-бы- в лесу растут грибы;

- любят бананы все обезьяны.

( дети повторяют хором и индивидуально).

Воспитатель: А сейчас давайте с Бобиком выучим скороговорку:

Белые бараны били в барабаны.

Бабушкин бычок отлежал бочок.

( Дети повторяют).

Бобик: Ребята,а мне пора уже возвращаться домой. Спасибо вам за помощь. Мне было с вами интересно и весело.До свидания!

Дети:  До свидания.

Заключительная часть.

Воспитатель: ребята, что вы сегодня узнали, что вам запомнилось? Кто был у нас, что мы угадывали, как звучали инструменты ? Какую скороговорку выучили?( Ответы детей).

Конспект непосредственно образовательной деятельности во второй младшей группе на тему: «Звуковая культура речи: звук [б]».

Цели: отрабатывать четкое произношение звука [б]; упражнять в умении вести диалог. Побуждать детей произносить  звук[б]  в словах и фразах. Закрепить произношение звука [б] в чистоговорках, скороговорке. Развивать, слуховое внимание, фонематическое восприятие.

Оборудование: мягкая игрушка «собака», сундук, музыкальные инструменты, куб с картинками.

Воспитатель:

Утром встали малыши,
В детский садик все пришли.
Вам мы рады как всегда.
Гости здесь у нас с утра,

Поздоровайтесь друзья!

Давайте пожелаем нашим гостям доброго утра.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, к нам сегодня пришел необычный гость. Угадайте, кто:

С хозяином дружит, 
Дом сторожит, 
Живет под крылечком, 
Хвост колечком.

Дети: собака.

Гость: Здравствуйте, ребята, меня зовут Бобик.
Дети: Здравствуй , Бобик!
Бобик: Я принес в сундучке музыкальные инструменты, но я не знаю, как они называются. Поможете, ребята, мне узнать, что это за  инструменты?
Воспитатель: Что, ребята, поможем Бобику?

( Воспитатель предлагает ребёнку заглянуть в сундучок и вытащить инструмент.

Дети по очереди достают инструмент,  рассматривают и  называют: барабан, бубен, балалайка).

                   Как звучит барабан? ( дети повторяют за воспитателем: бум-бум);    

Как звучит бубен? ( дети повторяют: бам-бам-бам);

Как звучит балалайка? ( дети повторяют: брень-брень-брень).

Бобик благодарит ребят.

Воспитатель: а теперь , ребята, отгадайте, что за инструмент звучит. Я произнесу звук инструмента, а вы отгадаете инструмент.

Физминутка.

Три медведя шли домой( идут).

Папа был большой-большой( руки вверх).

Мама с ним - поменьше ростом( руки вытянуты вперед).

А сыночек - просто крошка( сесть на корточки),

Очень маленький он был,

                              С погремушками ходил( играть погремушками и произносить «бинь-бинь-бинь»). 

                       Воспитатель:Ребята, а Бобик принес нам еще волшебный куб.

                       На  нем есть картинки на каждой его грани( картинки: Буратино,

                      Банан, бык,баран, бант, бинокль).

                      Давайте с ним поиграем. А чтобы

                      играть с кубом, нужно сказать волшебные слова:

                      «Вертись, крутись, на бочок ложись!».

                     ( Дети играют, говорят слова, подкидывают куб, называют              

                      картинку, которая нарисована на выпавшей грани. Бобик хвалит

                      детей).

                      Воспитатель: послушай, Бобик, как дети умеют произносить

                      чистоговорки.

Чистоговорка:

-бы-бы-бы- в лесу растут грибы;

- любят бананы все обезьяны.

( дети повторяют хором и индивидуально).

Воспитатель: А сейчас давайте с Бобиком выучим скороговорку:

Белые бараны били в барабаны.

Бабушкин бычок отлежал бочок.

( Дети повторяют).

Бобик: Ребята,а мне пора уже возвращаться домой. Спасибо вам за помощь. Мне было с вами интересно и весело.До свидания!

Дети:  До свидания.

Заключительная часть.

Воспитатель: ребята, что вы сегодня узнали, что вам запомнилось? Кто был у нас, что мы угадывали, как звучали инструменты ? Какую скороговорку выучили?( Ответы детей).