КОНСПЕКТ ПО РЕЧЕВОМУ РАЗВИТИЮ В ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ ГРУППЕ
план-конспект занятия по развитию речи (подготовительная группа)

Деятельность педагога

Деятельность детей

Организация детей перед НОД.

Ребята, сегодня нам пришло письмо. Давайте посмотрим, от кого и что там написано.

Дети собираются вокруг воспитателя.

Берут конверт.

Открывают его, достают письмо.

Воспитатель читает письмо

Мотивация.

В: А письмо прислал нам Дед Мороз! Давайте его прочитаем:

«Здравствуйте, ребята!

Скоро праздник Новый год! Я вёз подарки для детей мимо вашего детского сада. Но неожиданно сани наехали на кочку, покачнулись и мешок с подарками выпал. Все подарки перемешались. Первым я должен был отвезти подарок мальчику Мише . Но я никак не могу вспомнить, что должен ему подарить. Я только помню, что в названиях подарков есть звук «Ш». Чтобы найти Мишины подарки, вам нужно познакомится со звуком и буквой «Ш» и выполнить задания.

Помогите мне пожалуйста найти все подарки для Мишы.

Я один не справлюсь!

Дети слушают что написано в письме.

 Выявление проблемы.

В:  Что мы узнали из письма?

Почему подарки перепутались?

Чьи подарки мы должны отыскать?

Почему Дед Мороз сам не может разложить подарки для Миши?

Как мы узнаем, что подарки для Миши?

Как мы можем ему помочь?

Ответы детей:

-Дед Мороз вёз подарки детям

-сани перевернулись, подарки перепутались

-Мишины

-он забыл, какие это подарки

-в этих словах есть звук «Ш»

-найти подарки для Миши

-познакомиться с буквой и звуком «Ш»

-выполнить задания

Целеполагание. 

В: Ребята, у Дедушки Мороза очень много работы в предпраздничные дни, без нашей помощи он может не успеть разнести всем детям нашего города подарки!

Поможем ему?

Утвердительные ответы детей

Планирование будущей деятельности.

В: Ребята, а что мы должны для этого сделать?

А как мы будем искать подарки, если мы не знаем как они выглядят?

Что ещё вы должны сделать? Что нового узнать?

Примерные ответы детей:

- найти подарки Мишины подарки

- в словах есть звук «Ш»

-выполнить задания

-познакомится со звуком и  буквой «Ш»

Реализация плана.

В:

Для того чтобы нам правильно выполнить все задания, давайте сделаем гимнастику для язычка.

Сказка о Веселом Язычке

Жил был Веселый Язычок. Проснулся он утром рано. Открыл окошко (широко открыть рот, чтобы было видно зубы). Посмотрел налево, посмотрел направо (кончиком языка повернуть влево-вправо). Посмотрел на небо (кончиком языка дотронуться до верхней губы). Посмотрел на землю (кончиком языка дотронуться до нижней губы). Увидел на небе солнышко, широко улыбнулся (улыбнуться). Закрыл он окошко (плотно сомкнуть губы).  Побежал Язычок в ванную умываться. Начал чистить зубки (упр. Чистим зубы). А потом полоскать рот (надувать щеки, как будто споласкиваем рот). И побежал на кухню завтракать. Увидел на столе пирожки с вареньем и облизнулся (облизать верхнюю губу справа, потом слева). Съел три пирожка и побежал на улицу. Сел Язычок на коня и поскакал в гору (имитация цокота копыт медленно). Добрался Язычок до горы и решил покачаться на качелях (упр. Качели. Рот широко открыт, губы в улыбке. Ритмично менять положение языка: 1) кончик языка за верхними резцами; 2) кончик языка за нижними резцами. Двигается только язык, а не подбородок!). Посмотрел на часы (упр. Часики. Открыть рот, высунуть язык. Попеременно двигать язык то в правый уголок рта, то в левый.). 

Пора домой.

1 задание:

Сейчас мы поиграем со звуком «Ш»

Игра «Поймай звук «Ш»

Воспитатель называет подряд разные звуки. Когда дети слышат звук «Ш», они хлопают в ладоши.

Молодцы!

Теперь давайте произнесём звук «Ш»

Скажите пожалуйста, когда вы произносили звук, вам во рту что-то мешало?

Значит какой это звук?

Задание 2:

А теперь усложним - этот звук будет прятаться в словах.Как только вы его услышите, хлопните в ладоши!

- стол, парта, Шапка

- зима, ваза, жаба, карандаш

- лето, жёлудь, булка, лошадь

Где вы услышали звук в словах:

Шапка, карандаш, лошадь?

(начало, середина, конец)

Молодцы!

Задание 3:

А теперь задание посложнее:

«Четвёртый лишний»

(найди лишнюю картинку и обведи её в кружок. Объясни свой выбор. Назови все

 Картинки со звуком «Ш», чётко произнося звук Ш)

А теперь немножко отдохнём

4. Физкультминутка

«Подарки Деда Мороза»
(идти по кругу, хлопая в ладоши)
Дед Мороз, Дед Мороз,
Что в мешке своём принёс?
(остановиться, «разглядывать» воображаемый мешок)
Конфеты, шарики, хлопушки,
(поочерёдно показывать: «конфету» — ладонь к рту, «шарик» — круг руками, «хлопушку» — хлопок)
И для всех — мягкие игрушки!
(обнять себя, затем протянуть руки вперёд — «дарить»)
Раз-два-три-четыре-пять —
(поднимать пальцы, считая)
Начинаем танцевать!
(лёгкий бег на месте с поднятыми руками)

Садитесь за столы

А теперь закройте глаза. Откройте. Посмотрите, что появилось на доске? Что вы видите?

Правильно, это буква «Ш»

Давайте вспомним, чем буква отличается от звука:

А на что она похожа?

Давайте нарисуем её в воздухе

А теперь выложим из палочек

Молодцы!

5. Нейроигры

А сейчас наши пальчики немного отдохнут:

«Ёжик, дом, замок», «Ракета, небо, земля»

6. Игра «Ловишки»

Детям раздаются карточки с рядами букв, среди которых они должны найти и обвести букву «Ш»

Мы подружились со звуком «Ш» и буквой «Ш».  Теперь мы готовы помочь Деду Морозу найти Мишины подарки? Как вы считаете?

7. Игра «Подбери картинки со звуком Ш»

Распечатаны картинки: шапка, машина, карандаш, кукла, книга, мишка, ракета, кубики, мяч. Каждая картинка подписана для зрительного восприятия буквы.

Когда дети находят картинку, они проговаривают слово и местоположение звука «Ш» и кладут картинки в мешок Деду Морозу.

Дети выполняют артикуляционную гимнастику

Дети хлопают, когда слышат звук «Ш»

-язык, зубы

-согласный

Дети хлопают, когда слышат звук в словах

Ответы детей

Дети выполняют задание

Дети выполняют физкультминутку и садятся за столы

-дети садятся на свои места

-букву

Ответы детей:

Звук- это то, что мы произносим и слышим, а буква-это то, что мы видим и пишем.

-возможные ответы детей...

-рисуют в воздухе

-выкладывают из счётных палочек

Дети повторяют движения игры

Выполняют задание

Дети выполняют задние

Оценка и рефлексия

Ну вот мы и собрали Мишины подарки!

- Все молодцы, спасибо за работу!

Как вы думаете, нам удалось помочь дедушке Морозу?

- С каким звуком и буквой мы сегодня познакомились?

- Испытывали ли вы трудности при выполнении заданий, если да, то какие?  Что было  сложно?

- Вам понравилось заниматься?

-Теперь я передам этот мешок деду Морозу, чтобы он поздравил Мишу, а вам он тоже оставил подарок в благодарность за помощь.

-да

-«Ш»

-ответы детей