методическая разработка " Путешествие в страну АЗБУКИ"
методическая разработка по развитию речи (подготовительная группа)

Тема: Звуковая культура речи: дифференциация звуков з – с.

Возраст: старшая группа

Цель: Упражнять детей в отчетливом произношении звуков з – с и их дифференциации.

Задачи:

Образовательные задачи:

Формировать у дошкольников правильное звукопроизношение, умение дифференцировать звуки С-З в своей речи,

употреблять их правильно.

Развивающие задачи:

Развивать фонематический слух.

Развивать логическое мышление и внимание.

Воспитательные задачи:

Воспитывать усидчивость у детей, умение выслушивать вопросы педагога до конца.

Воспитывать внимательность, активность.

Материал: «Презентация», картинки со звуками «с», «з», символы, обозначающие эти звуки; листы – картинки,

Форма проведения: фронтальная

Способ организации: сидя, на стульчиках

Ход занятия.

Вводная часть

В: встанем рядышком, по кругу,

Скажем «Здравствуйте!» друг другу.

Нам здороваться ни лень:

Всем «Привет!» и «Добрый день!»;

Если каждый улыбнётся –

Утро доброе начнётся.

– ДОБРОЕ УТРО!

В -Ребята, в нашу группу пришло звуковое письмо, давайте все вместе послушаем и решим, что же нам делать?

Аудио письмо

«Здравствуйте! Милые мои друзья, Я ФЕЯ ГРАМОТНОСТИ, и в моем королевстве АЗБУКИ случилась беда. Злая Фея ОШИБОНА заколдовала звуки «С» и звук «З», и теперь все слова, в которых есть звуки «С» и «З» пропали из королевства АЗБУКИ, и все слова стали непонятными. Ребята, помогите вернуть звуки в королевство АЗБУКИ. Я очень жду вашей помощи!»

Воспитатель: Ребята, и как мы с вам поступим?

Дети: нужно освободить звуки.

В: А как же нам попасть в королевство АЗБУКИ и узнать, какие задания нам нужно выполнить, чтобы расколдовать домики звуков?

(Обращаю внимание детей воздушный шар на экране пайч панели).

Как вы думаете, зачем здесь этот воздушный шар?

(ответы детей это: Шар отправила Фея Грамотности)

В: Итак, садимся все в воздушный шар и отправляемся в королевство АЗБУКИ!

В. Но что бы шар полетел, нам необходим ветер, а его то как раз и нет, как же нам быть? (ответы детей)

В. Давайте все вместе подуем на шар, может быть что-то и получится (дыхательная гимнастика ВЕТЕРОК)

Ура мы летим!

В. А пока мы с вами летим на воздушном шаре предлагаю поиграть

Я буду называть предложения, а вы повторять последний слог в слове, на который это слово заканчивается.

1)Вот летит ОСА са-са-са

На траве РОСА – са-са-са

Заплету КОСУ - су-су-су

Я гуляла вчера в ЛЕСУ су-су-с у

Вот идет КОЗА – за-за-за

Не боюсь КОЗЫ – зы-зы-зы

Вот летит СТРЕКОЗА – за-за-за

В: Ребята мы прилетели в королевство Азбуки. (заставка на тайчпанели: лес, ворота, и 2 замка на воротах (появляется задания)

В: зачитывает задание, «Чтобы пройти в королевство Азбуки нужно открыть замки, выполнив задания»

Замок 1 задание №1 Отгадайте загадки и определит «Чья это песенка?»

1. Это вовсе не пчела,

Нос — точёная игла,

Писк его всех раздражает,

Очень больно он кусает! (Ответ: Комар)

2. Добродушная,

Я мягкая, послушная,

Но когда я захочу,

Даже камень источу. (Ответ: Вода)

В Молодцы, ребята, правильно отгадали! (первый замок открывается)

Замок 2 задание №2

В: Ребята Ошибона заколдовала предложения, которые нужно прослушать и Закончить предложение правильно
- Осенью идет дождь, а зимой падает ... (снег).
- Осенью листья на деревьях желтые, а летом ... (зеленые).
- Летом дети катаются на велосипедах, а зимой по снегу на ... (санках).
- Летом дети лепят из песка башни, а зимой лепят из снега ... (снеговиков).
- Летом дети собирают на поляне цветы, а осенью в парке опавшие ... (листья).
- Осенью носят осеннюю одежду, а зимой ... (зимнюю).

(замок открылся)

В: вот и второй замок открылся! Молодцы ребята! Посмотрите, где мы с вами оказались, это зеленая полянка, где живут наши звуки!

В: Давайте вспомним, как пищит комар

Д: з-з-з

В: Молодцы! А теперь, как течет водичка из крана?

Д: с-с-с

В: Молодцы ребята! Сейчас вы пропели две песенки: песенку комара и песенку воды.

В: Ребята! Где мы с вами оказались? Посмотрите, здесь какие-то схемы. Вам необходимо определить в какой части слова (начало, середина или конец) стоит звук «С» и найти для него подходящую схему.

В: Молодцы! Справились с заданием! А теперь давайте немного разомнемся.

Физ. Минутка:

Мы листики осенние, (Плавное покачивание руками вверху над головой.)
На ветках мы сидим.
Дунул ветер — полетели. (Руки в стороны.)
Мы летели, мы летели
И на землю тихо сели. (Присели.)
Ветер снова набежал
И листочки все поднял. (Плавное покачивание руками вверху над головой.)
Закружились, полетели
И на землю снова сели. (Присели.)

В: Ребята, Вот и домики звуков «С» и «З»

(на Тайч панели картинка «полянка с домиками», на полянке предметы с начинающиеся со «З» и «С»)

В. Вам необходимо собрать все разбросанные предметы и разместить их по своим звуковым домикам.

В. Молодцы ребята! Все предметы распределили! Но это еще не все. Впереди нас ждут следующие задания!

Задание с животными

В: вы только посмотрите на этих животных! Ребята, посмотрите внимательно на животных и скажите, что же не так? Какое животное здесь лишнее?

Дети: Лиса

В: Почему?

Дети: потому что в ее слове есть звук «С», а у всех остальных животных в словах есть звук «З».

В: Молодцы!

Ф.Г: Молодцы ребята! Справились со всеми заданиями!

А это значит, что вы расколдовали наши звуки, и теперь в королевстве Азбуки снова будет порядок.

А вам ребята пора возвращаться в группу.

А в подарок вам АЗБУКА, с помощью которой вы сможете вернуться в группу

Возвращение

Кто только Азбуки коснется, сразу в группу путь начнется.

Азбуку вы берегите, в ней много знаний и открытий.

Заключительная часть

В: Вот мы с вами и оказались в группе!

- Ребята, давайте Галине Васильевне (пом. воспитателя) расскажем, где же мы с вами сегодня были?

Дети: Мы путешествовали в королевство Азбуки. Помогали Фее Грамотности и расколдовали домики звуков «З» и «С».

В. Ребята, много было разных и сложных заданий, какое задание для вас было наиболее сложным? (спросить почему?)

Что кому было легко и просто?

Что вам понравилось?

В. Ребята, вы молодцы, справились со всеми заданиями.

Вы такие смелые и дружные, с вами можно отравиться в любые приключения!

В. Ребята, Фея Грамотности нам подарила Азбуку и сказала:

«Азбуку Вы берегите в ней много знаний и открытий»

Как вы понимаете пожелание Феи Грамотности?

Спросите вечером маму или папу, а завтра утром мы с вам расскажем друг другу свои предположения.