Интегрированное занятие по развитию речи и рисованию с детьми старшего дошкольного возраста
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа)

Интегрированное занятие по развитию речи и рисованию с детьми старшего дошкольного возраста

Тема занятия: «К нам пришла весна»

Цель: развитие связной речи по лексической теме «Весна» и рисование нетрадиционными способами                                                                                                                                Задачи занятия: Обучающие: закреплять характерные признаки весны; упражнять детей в умении устанавливать простейшие причинно-следственные связи; обогащение и активизация словаря по теме «Весна»; закреплять умение составлять рассказ по картинкам; закреплять умение воспринимать образ весны в стихах, музыкальных произведениях; формировать умение образовывать имена существительные с помощью уменьшительно-ласкательных суффиксов; формировать умение рисовать нетрадиционным способом

Развивающие: развивать - диалогическую и связную речь, слуховое внимание и логическое мышление, речевое дыхание, общую и мелкую моторику

Воспитательные: воспитывать у детей отзывчивость, любовь к родной природе и бережное отношение к ней, самостоятельность и аккуратность.

Планируемый результат: дети поиграют в дидактические игры и нарисуют цветок красками, используя нетрадиционные способы рисования.  

Оборудование и материалы: интерактивная доска, компьютер, бумага, краски, бумажные трубочки, баночки и салфетки.  

    Ход образовательной деятельности

Дети с воспитателем заходят в зал, Воспитатель: - Ребята, к нам сегодня пришли гости, давайте с ними поздороваемся. Дети: «Здравствуйте!»

Воспитатель: - что такое «здравствуй»? - лучшее из слов! Потому что «здравствуй» — значит «будь здоров»!  Ребята, Мы пожелали здоровья нашим гостям! А сейчас поздороваемся друг с другом, поиграем в музыкальную игру «Здравствуй, друг!».

Топали ножки, прямо по дорожке

Весело гуляли друга повстречали:

Здравствуй, здравствуй, милый друг!

Посмотри вокруг! Ты мне только улыбнись, крепко обнимись!

Воспитатель: - садитесь ребята на стулья (дети садятся), какое сейчас время года? (ответы детей). Какое время года было перед весной? -Правильно, зима. Зимой природа отдыхает, насекомые и некоторые животные впадают в спячку, многие птицы улетают на юг. А сейчас природа пробуждается, наполняется звуками – звуками наступившей весны. Сейчас закроем глазки и прислушаемся (звучит мелодия, в которой слышны журчание ручья, капель, пение птиц)

Воспитатель: что вы услышали? (ответы детей) – О чем нам говорят эти звуки? О каком времени года?  - Да, о весне. А еще проснулся весенний ветерок. Давайте покажем, как дует ветерок - подуем на ладошку (дети дуют на ладошку)

Воспитатель: вы почувствовали, какой ветерок теплый и легкий. Ведь весенний ветерок еще такой слабенький.  Ребята, а как мы с вами узнаем о приходе весны? По каким приметам?

(Дети начинают называть приметы наступившей весны).  

- Молодцы, ребята! Вы назвали правильно все приметы весны! Сейчас посмотрите на доске, я вам покажу картинки, и вы по каждой картинке составите предложение.  (воспитатель показывает картинки в интерактивном доске, дети составят предложение по каждой)

Воспитатель: - ребята, в старину люди весну вызывали специальными песнями – Закличками. Хотите, чтобы весна пришла к нам в гости? (ответы детей). Давайте все вместе позовём весну, споём закличку.

Весна-Красна приходи, снег холодный растопи,

Деревья зеленью одень, пусть теплее будет день. (дети все повторяют закличку)

(Выход Весны)

Весна: здравствуйте, ребята! Здравствуйте, взрослые! Вы меня звали? Я к вам пришла! Но зима злится и не спешит уходить. Посмотрите на картинки и скажите, что из них нужно выбрать чтобы прогнать зиму и растопить снег и лед?  (обращает внимание детей на интерактивной доске. костер, лампочка и солнце).

Весна: да, ребята, правильно, но, чтобы солнце светило ярче, мне понадобится ваша помощь! Чтобы добавить лучик к нашему солнцу нужно ответить на вопрос: Какое солнышко?

Интерактивная дидактическая игра с элементами анимации «Солнышко весной» (подбор прилагательных). (солнце жёлтое, круглое, ласковое, теплое, радостное, веселое, румяное, светлое, лучистое. С помощи анимации к солнышку добавятся лучики).

Весна: вот какое солнышко у нас получилось, и сразу стало ярче и теплее. 

Ребята, выходите в круг – будем играть!

Подвижная игра «Веснянка»

Солнышко, солнышко, золотое донышко. (Идут по кругу, взявшись за руки)

Гори, гори ясно, чтобы не погасло.

Побежал в саду ручей, (Бегут по кругу)

Прилетели сто грачей, («Летят» по кругу)

А сугробы тают, тают, (Медленно приседают)

А цветочки подрастают. (Тянутся на цыпочках, руки вверх)

Весна: спасибо ребята, что со мной поиграли, а сейчас садитесь на стульчики.

Воспитатель: Весна, а наши ребята знают о тебе стихи и сейчас их расскажут!

1.ребёнок. К нам весна шагает быстрыми шагами

И сугробы тают под ее ногами

Черные проталины на полях видны

Видно, очень теплые ноги у весны.

2. Ребёнок. На земле – травы ростки, а на ветках почки.

Скоро выглянут из них, первые листочки.

3. Ребёнок. Кап-кап! С крыши падают слезинки

Кап-кап! Тают белые снежинки

Кап-кап! Солнышко по крыше скачет

Кап-кап! А зима сидит и плачет! Кап-кап!

4. Ребёнок. Все вокруг весну так ждут, радость не скрывая.

Птицы весело поют, Я им подпевают.

Весна: как мне приятно слышать такие замечательные стихи! Молодцы!

Воспитатель: Весна, посмотри, еще сугроб остался, нужно его растопить! (Обращает внимание детей на интерактивное доске)

Весна: да, остался. А растопить мне его помогут маленькие помощники. Для этого нужно сказать ласковые слова! Интерактивная дидактическая игра «Назови ласково» Снег, ветер, ручей, лужа, река, птица, солнце, луч, облако, дождь, трава (после каждое слово, сугроб уменьшается)

Воспитатель: -ребята, сугроб растаял, посмотрите, что это выросло под сугробом?  Правильно, это подснежник, почему его так называют?

Весна: действительно, подснежник расцветает ранней весной, когда на полянке лежит снег. Не зря его называют первоцветом! Но скоро, как только сойдет снег – на полянке распустится другой первоцвет!

Уронило солнце лучик золотой

Вырос одуванчик первый, молодой!

У него чудесный золотистый цвет

Он большого солнца маленький портрет.

Ребята, вы мои помощники! Сейчас, мы вместе нарисуем эти чудесные маленькие солнышки- одуванчики! Но необычным способом!

Воспитатель: Весна, как здорово! Этими рисунками мы украсим нашу группу!

Весна: Ребята, посмотрите внимательно, как мы будем рисовать Одуванчики!

(показ способа рисования). А сейчас проходите на места. (дети начинают рисовать)

Весна: Какие красивые у вас получились цветы! Вам понравилась рисовать Одуванчики? Теперь, у вас будет весенняя полянка в группе.

Воспитатель: Ребята, выходите, в круг становитесь! Скажите, чем мы сегодня с вами занимались?  Что вам больше всего понравилось?

Весна: спасибо, мои дорогие помощники, вы славно потрудились! У меня для вас есть подарочки!  (достает и вешает медальки). А сейчас мне пора уходить! У меня еще много забот и дел! До свидания, ребята!