Конспект открытого занятия по развитию речи с использованием фланелеграфа во второй группе раннего возраста
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №2 «Колокольчик» с. Троицкое

__________________________________________________________________________694046, Сахалинская область, Анивский район, с. Троицкое, ул. Молодежная 13, телефон 84244194729

Конспект открытого занятия  по развитию речи  с использованием фланелеграфа во второй группе раннего возраста «Светлячки»

                       Тема: «Сказка Репка».

Воспитатель: Дуганова О.В.

                Дата проведения занятия: 10.02.2025 г.

с. Троицкое, 2025г.

Цель:

активизировать словарный запас  детей (дед, баба, кошка, мышка, собачка,  способствовать обогащению словарного запаса (большая-пребольшая, желтая, зеленые листья у репки, вытягивать и т. д.).

Задачи:

1. Закрепить с детьми содержание знакомой сказки.
2. Побуждать их к проговариванию и повторению вслед за воспитателем отдельных слов и фраз, формировать устойчивые представления о понятиях «большой-маленький», «один-много», «сначала-потом»;
3. Воспитывать любовь к художественной литературе, взаимопомощи друг к другу.
4. Закрепить знания о желтом и зеленом цветах.

Образовательные области: познание, коммуникация, социализация.

Оборудование: Фланелеграф, персонажи сказки «Репка», игрушка мышка, прищепки, репки.

Сюрпризный момент: появление мышки.

Предварительная работа: чтение русских народных сказок с рассматриванием иллюстраций; игра с фетровым конструктором на липучках по сказке «Репка»; заучивание стишков, потешек.

Методы и приёмы:

- вопросы к детям

- показ сказки

- игра Кошка

- сенсорная игра

- похвала.

Виды деятельности: игровая, коммуникативная, двигательная.

Утренний круг (Приветствие гостей).

Дети становятся в круг.

«Здравствуй, солнце золотое, (руки вверх изображая круг)

Здравствуй, небо голубое (разводим руки в стороны)

Здравствуйте, мои друзья, (берутся за руки)

Очень рад Вас видеть я!»

Воспитатель: Ребята! Сегодня к нам на занятие пришли гости. Давайте все вместе поприветствуем наших гостей!

Дети: Здравствуйте! ( После чего ребята присаживаются на стульчики).

Ход занятия:

Воспитатель: Посмотрите, какая крошечная гостья сегодня у нас (показать мышонка и предложить детям сказать, какая мышка).

Воспитатель: (Поднести мышку к уху, как будто она что-то говорит). Эта мышка хвастает, что сумела вытащить самую большую репку. Давайте вспомним, кто вытаскивал репку.

Воспитатель:

Сказка «Репка» впереди

Сядь тихонько ты на стульчик

И внимательно гляди.

Воспитатель выставляет на фланелеграфе сказку репка. (Во время показа дети имитируют движения.)

Я буду рассказывать, а вы мне будете помогать. Посадил дед репку. Выросла репка большая- пребольшая. Стал дед репку из земли тянуть. Тянет-потянет, вытянуть…

Дети: Не может.

Воспитатель: Позвал дед…кого?

Дети: Бабку.

Воспитатель: Как он позвал бабку? Иди, бабка, помоги мне вытянуть репку. Бабушка пришла помочь. Бабка за дедку, дедка за репку. Тянут-потянут, вытянуть…

Дети: Не могут.

Воспитатель: Кого они потом позвали?

Дети: Внучку.

Воспитатель: Правильно! Внучка пришла помочь вытянуть репку. Внучка за бабку, бабка за дедку, дедка за репку, тянут-потянут, вытянуть….что… не могут, да! Кого же ещё позвали репку тянуть?

Дети: Жучку.

Воспитатель: Кто такая Жучка? Собачка, правильно, ребята! Как они позвали Жучку? Иди к нам, Жучка, помоги вытянуть репку. Жучка прибежала. Жучка за внучку, внучка за бабку, бабка за дедку, дедка за репку, тянут-потянут, вытянуть не могут! Тогда позвали они…кого?

Дети: Кошку.

Игра с кошкой:

Есть у кошки глазки: МЯУ-МЯУ (дети гладят глазки)

Есть у кошки ушки: МЯУ-МЯУ (дети гладят ушки)

Мягкие царапки: МЯУ-МЯУ (дети гладят ручки)

Кошка-кошка, не сердись

Не царапай деток, (грозят пальчиком)

Брысь!!! (садятся на стульчики)

Игра – кончается

Сказка продолжается!

Воспитатель: Как они позвали Кошку? Иди к нам, помоги вытянуть репку. Кошка пришла. Кошка за Жучку, Жучка за внучку, внучка за бабку, бабка за дедку, дедка за репку, тянут-потянут, вытянуть не могут! И позвали они тогда? Дети кого?

Дети: Мышку.

Воспитатель: Правильно! Мышка за Кошку, Кошка за Жучку, Жучка за внучку, внучка за бабку, бабка за дедку, дедка за репку, тянут-потянут, выыыы-тя-ну-ли репку!

Воспитатель: Вот и рассказали мы с вами сказку.

 Ребята, репка какая выросла?

Дети: Большая-пребольшая!

 Воспитатель: Ребята, а какого цвета репка?

Дети: Жёлтая!

 Воспитатель: Ребята, а какого цвета у репки листики?

Дети: Зелёные!

 Воспитатель: Правильно, ребята, молодцы!

Сенсорная игра. Работа с прищепками.

Воспитатель: – А у меня есть еще репка. Только листьев на ней нет. - Я прищепки беру и на репку прикреплю (наглядный показ). Какая репка красивая получилась!

- Вы к столу подойдите здесь еще есть репки, посмотрите. По одной репке все возьмите и листочки прикрепите. (На столе на каждого ребенка на тарелочках лежат: картонные репки, прищепки зеленого цвета).

– Ребята, какие по цвету репки? (желтые).

А листья?(зеленые).

А по форме репка круглая, повторите (круглая). Молодцы!

Рефлексия.

Воспитатель: Хорошо у вас получилось! Посмотрите, сколько репок у нас! Все репки жёлтые, спелые. Давайте полюбуемся ими.

 Понравилась вам сказка?

Дети: Да!

Воспитатель: Ребята, а репка какая по размеру и по цвету? (большая пребольшая, жёлтая)

Воспитатель: Скажите, сама мышка вытащила репку?

(мышка: да, да, это  я сама вытащила репку, вот такая я молодец)

 Дети: Нет!

Воспитатель: Кто мышке помогал вытащить репку?

Дети: - дедушка, бабушка, внучка, Жучка и Кошка

Воспитатель: Правильно, ребята! Давайте скажем мышке: «Не хвастай, мышка, ведь вы трудились все вместе. Значит, вместе вытащили репку. Запомните ребята!!!Любое дело лучше делать всем вместе, дружно».