Образовательная ситуация по ознакомлению детей раннего возраста с потешкой «Сорока – белобока».
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

Образовательная ситуация по ознакомлению детей раннего возраста с потешкой «Сорока – белобока».

Задачи:

1. Побуждать вступать детей в речевой контакт с воспитателем и детьми.
2. Обеспечить развитие умения реагировать на обращение взрослого с использованием доступных речевых средств.
3. Обогащать словарь детей формулами речевого этикета.
4. Вызвать эмоциональный отклик на сюжет потешки, прививать интерес к малым формам фольклора.

Материал: игрушки (сорока, гусь, курочка, петушок), аудиозапись «Летали птички», посуда (большая ложка и кастрюля, блюдце, тарелочка).

Ход:

Воспитатель подзывает к себе малышей, предлагает им полетать по группе, как птички. Звучит аудиозапись «Летали птички».

В-ль: А теперь, птички полетели к себе в гнёздышки. Воспитатель побуждает детей садиться на стульчики.

В-ль: Ребятки, посмотрите, мы, оказались в гостях у сороки-белобоки (показывает им игрушку – сороку – белобоку).

В-ль: Давайте поздороваемся с сорокой.

Воспитатель подносит игрушку к каждому ребёнку и здоровается с каждым: «Здравствуй, Катенька». При этом помогает каждому ребёнку ответить на приветствие: «Здравствуй, сорока – белобока».

В-ль: Посмотрите, детки, какая сорока нарядная – она гостей ждёт-поджидает.

Сорока- белобока

Кашу варила

На порог скакала,

Гостей созывала

Гости услыхали,

Быть обещали!

В-ль: Мы уже здесь! Но сорока-белобока ещё кого-то ждёт. Слышите, кто-то идёт?

Воспитатель ставит перед сорокой игрушку – гуся. Гусь кланяется сороке, а потом детям.

В-ль: Ребятки, кто это?

Дети: Гусь.

В-ль: А как гусь кричит, гогочет?

Дети: Га-га-га.

В-ль: Посмотрите, детки, гусь с нами здоровается. Давайте и мы ему скажем: «Здравствуй, гусь!»

На ковре перед сорокой появляется курочка, которая тоже раскланивается со всеми.

В-ль: А вот и ещё кто-то пришёл. Кто это?

Дети: Курочка.

В-ль: А как курочка кудахчет?

Дети: Ко-ко-ко.

В-ль: Посмотрите, детки, и курочка с нами здоровается. Давайте и мы ей скажем: «Здравствуй, курочка!»

Дети: Здравствуй, курочка!

На ковре перед сорокой появляется петушок.

В-ль: Детки, к нашей сороке ещё гость пришёл. Кто это?

Дети: Петушок.

В-ль: Давайте покажем, какой у нас петушок.

Игра по сюжету потешки «Петушок».

Дети встают в круг. Воспитатель читает потешку, дети с помощью взрослого выполняют движения.

Петушок у нас горластый,                 Поглаживают себе шею.

По утрам кричит он:                          Машут руками как крыльями.

«Здравствуй!»

На ногах его сапожки,                   Выставляют ногу вперёд, показывают на неё руками

На ушах висят серёжки,                  Дотрагиваются до своих ушей.

На головке – гребешок,                       Складывают две ладошки над головой.

Вот какой он, петушок!                        Проводят руками по телу сверху- вниз.

После игры воспитатель предлагает детям сесть на ковёр.

В-ль: Вроде все шости собрались. Сорока – белобока кашу будет варить, чтобы всех гостей накормить.                                                                                    Ставит перед сорокой кастрюлю, помешивает в ней большой ложкой и читает потешку.

Сорока-белобока

Кашу варила,

На порог скакала,

Гостей созывала.

Гости услыхали,

Быть обещали!

Гости – на двор,

Кашицу – на стол.

Этому дала на блюдечке,

Этому – на тарелочке

(Воспитатель подносит гусю блюдечко, курочке – тарелочку),

Этому – на ложечке

(Угощает петушка),

Этому – поскребушки.

(Протягивает ложечку одному из детей)

А этому – ничего.

(Смотрит с сожалением на другого ребёнка).

В-ль: Ничего страшного, что всем гостям не хватило каши. Наши детки хоть и маленькие, да удаленькие, они сейчас сами будут кашу варить.

Воспитатель предлагает детям на середину ладошки одной рукой поставить указательный пальчик другой руки и, выполняя круговые движения пальчиком, проговаривать первые 8 строчек потешки. Потом, загибая указательным пальчиком ведущей руки каждый пальчик на другой руке, проговорить последующие строчки.

Игра с пальчиками повторяется дважды.

В-ль: Сорока – белобока гостей всех напоила, накормила и играть отпустила.

Воспитатель предлагает детям поиграть с игрушками. Малыши разбирают игрушки и начинают с ними играть по своему желанию.

Для самостоятельной игры у воспитателя припасены ещё игрушки – по 2-3 каждого вида.