Открытое занятие по развитию речи "Заколдованное дерево"
план-конспект занятия по развитию речи (средняя группа)

№

Этап занятия

Структурные компоненты деятельности

Ход занятия

Деятельность педагога

Деятельность детей

Время

1

ВВОДНАЯ ЧАСТЬ

Организационный момент

Проблемная ситуация

- Ребята, к нам сегодня пришли гости, давайте поздороваемся с ними.

- Ребята, посмотрите, что это! Это же письмо!

Давайте прочитаем его:

Текст письма: 

«Здравствуйте, дорогие ребята! Пишет вам СОЛНЫШКО. Я обращаюсь к вам с большой просьбой, помогите пожалуйста. Случилась беда, и может быть весна так и никогда не наступит у вас. Баба-Яга заколдовала и накрыла меня  тучей. И теперь я не смогу помочь листочкам появиться! Чтобы листочки выросли, Вам нужно отправиться в лес и выполнить все  ее задания, они находятся в конвертах под высокой елкой в лесу.  Как только вы выполните все задания, Баба-Яга прогонит тучу, и на дереве снова смогут появятся листочки.

- Ребята, предлагаю вам, отправится в лес.

Встанем друг за другом и отправимся в путешествие. Идем и никуда не сворачиваем.

Здравствуйте

Идут друг за другом.

2

ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ

Вот мы и на месте, в лесу.

 - Посмотрите вокруг. Вот и елочки.

- Ребята, давайте вместе найдем самую высокую елку в лесу.

- Ребята, а вот и конверты! Правильно вы показали высокую елку. Но с какого конверта нам начать! Надо срочно расставить по порядку.

Вы поможете?

- На конвертах написаны цифры. Расставим конверты по порядку.

- Молодцы! Теперь мы сможем выполнять задания, т.к. каждое число заняло нужное место в числовом ряду.

1 КОНВЕРТ

- Откроем же быстрее 1 конверт.

Текст письма: 

В лесу перепутались все части суток. Вам нужно расставить все в правильном порядке. И за это задание вы получите листочки.

Игра «Закончи предложения»

 - Спим мы ночью, а делаем зарядку …

- Завтракаем мы утром, а обедаем …

- Обедаем мы днём, а ужинаем …

- Ужинаем мы вечером, а спим …

- Сколько частей в сутках? (4)  Назовите их. 

А теперь предлагаю  расставить картинки по порядку.

Молодцы, вы выполнили задание. Вот вам листочки. И отправляемся дальше.

2 КОНВЕРТ

- Откроем 2 конверт.

Текст письма: А, вот мы  подошли к норе Лисы. Она очень хочет поиграть с вами в игру «Назови ласково»

Д/и «Назови ласково»

Лист - листочек, гриб - грибочек, дерево - деревце, ветер - ветерок, ветка - веточка, жук - жучок, елка - елочка, солнце - солнышко, облако - облачко.

- Молодцы, вот вам еще листочки.

3 КОНВЕРТ

- Ребята, посмотрите впереди  поляна. Там гуляют звери и их детеныши Подойдем тихонько поближе.

- Здесь мы с вами откроем 3 письмо.

Тест письма: Назовите всех детенышей зверей, которых увидите на экране и тогда получите еще листочки.

Д/и «Назови детеныша?»

- Я буду включать вам картинки по очереди, а вы называть мне детеныша животного.

У Зайчихи        у Ежихи           у  Белки        у Лисы  

у  Волчихи         у Медведицы       у Тигрицы  у   Львицы

- Молодцы!

Вот вам еще листочки.

Физкультминутка.

- Предлагаю вам ребята немного подвигаться.

 «Мишка вылез из берлоги...»

Мишка вылез из берлоги,

Огляделся на пороге. 

Потянулся он со сна: 

К нам опять пришла весна.

Чтоб скорей набраться сил,

Головой медведь крутил.

Наклонился взад-вперёд, 

Вот он по лесу идёт.

Ищет мишка корешки

И трухлявые пеньки.

В них съедобные личинки -

Для медведя витаминки. 

Наконец медведь наелся

И на брёвнышке уселся. 

4 КОНВЕРТ

- Что ж, откроем 4 конверт.

Текст письма: А теперь поиграйте в игру «Назови одним словом». Слушайте внимательно и отвечайте верно, тогда вы получите еще листочки.

Д/игра «Назови одним словом»

Назовем одним словом группу слов:

Бабочка, комар, божья коровка, пчела

Клен, береза, ель, дуб

Колокольчик, ромашка, подснежник, роза

Крыжовник, клубника, малина, смородина

Дятел, ласточка, грач, скворец, зяблик.

Ребята, а какие же это птицы? Кто может назвать одним словом?

Молодцы, вот вам еще листочки.

5 КОНВЕРТ

- У нас остался с вами последний конверт, давайте его откроем.

Тест письма:

Посмотрите на картинку  птицы и найдите ей пару за столом.

- Ребята предлагаю вам с помощью трафарета нарисовать ласточку.

Возьмем цветные карандаши и аккуратно обведем по контуру наш трафарет.  (показ воспитателя)

Дорисуем ласточке грудку и глаз.

Очень красивые ласточки получились у вас. Молодцы. Вот вам листочки.

Ребята, ну что же, мы с вами справились со всеми заданиями Бабы-Яги.

Голос Бабы-Яги:

Ух, вы озорные ребятки, все задания выполнили, освобожу я солнышко и прогоню серую тучку и в лесу снова наступит весна!!!

До скорых встреч путешественники, ваша Баба-Яга!

- Теперь нам нужно помочь нашему весеннему дереву. Давайте вместе прикрепим к нему листочки.

Молодцы, мы расколдовали наше дерево и  теперь в нашем лесу настоящая Весна! А нам пора возвращаться в детский сад.

Идем друг за другом.

Показывают самую высокую елку.

Да

Расставляют конверты от 1 до 5

Открывает  ребенок

(утром)

(днём)

(вечером)

(ночью)

Утро, день, вечер, ночь

Расставляют картинки утро, день, вечер, ночь.

Открывает ребенок

Называют слова ласково

Открывает ребенок

Ответы детей

(Повороты влево и вправо.)

(Потягивания - руки вверх.)

(Вращения головой.)

(Наклоны вперёд-назад.)

(переваливаются с ноги на ногу)

(Наклоны: правой рукой коснуться левой ступни, потом наоборот.)

(Дети садятся на бревно )

Открывает ребенок

Насекомые

Деревья

Цветы

Ягоды

Птицы

Перелетные

Находят парную картинку и занимают место за столом

Рисуют ласточку по контуру.

Обводят трафарет ласточки на листах.

Дорисовывают глаз и грудку. Раскрашивают черным.

Крепят листочки к дереву.

Дети возвращаются

3

ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ

Итог занятия. Рефлексия.

Ребята, какое задание вам понравилось больше всего? 

«Где были?»

«Чем занимались?»

 «Кому помогли?»

Воспитатель отмечает:

- Вы большие молодцы! Смогли выполнить задания, потому что научились считать,  правильно назвали части суток, назвали всех детенышей и смогли красиво нарисовать ласточку и помогди Весеннему дереву и Солнышку.

Ответы детей:

в лесу, выполняли задания Бабы-Яги, помогли солнышку и заколдованному дереву.