Конспект занятия по речевому развитию и рисованию в первой младшей группе на тему: «Горошек для петушка и его семьи курочки с цыплятами»
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

Конспект занятия по речевому развитию и рисованию в первой младшей группе

«Горошек для петушка и его семьи курочки с цыплятами»

Цель: Обогащать знания детей о домашних животных, проговаривать звукоподражательные слова, закреплять умение детей рисовать ватными палочками.

Задачи: Образовательные:

-познакомить с содержанием русской народной песенки;

-учить детей рассматривать иллюстрации, отвечать на вопросы воспитателя;

-продолжать знакомить детей со свойствами красок;

-учить детей рисовать горошек нетрадиционным способом, ватными палочками.

Развивающие:

-развивать речь;

-развивать мелкую моторику пальцев, внимание, аккуратность.

Воспитательные:

-воспитывать доброту и отзывчивость;

-воспитывать интерес и желание рисовать;

Предварительная работа: нетрадиционное рисование (ватными пальчиками); чтение сказки «Петушок и бобовое зернышко», пальчиковые игры.

Оборудование: Игрушка петушок, альбомный лист на котором нарисован петушок, ватные палочки, гуашь желтого или зеленого цвета, салфетки, горох.

Ход занятия:

#1054;рганизационный момент.

Игра-приветствие: «Здравствуйте, Ладошки!»

Здравствуйте, ладошки! (вытягивают руки, поворачивают

ладонями вверх-вниз)

Хлоп-хлоп-хлоп! (3 хлопка в ладоши)

Здравствуйте, ножки! (топают ногами)

Топ, топ, топ!

Здравствуйте, щечки! (гладят ладонями щеки)

Плюх-плюх-плюх! (3 раза слегка похлопывают

пальчиками по щечкам)

Пухленькие щечки!

Плюх-плюх-плюх!

Здравствуйте, губки! (качают головой вправо-влево)

Чмок, чмок, чмок! (3 раза чмокают губами)

Здравствуйте, зубки! (качают головой вправо-влево)

Щелк, щелк, щелк! (3 раза щелкают зубами)

Здравствуй, мой носик! (гладят нос ладонью)

Бип, бип, бип! (3 раза нажимают на нос

указательным пальцем)

Здравствуйте, гости! (машут рукой над головой)

Здравствуйте!

Воспитатель: ребята, отгадайте загадку, кто к нам сегодня пришел в гости?

Кто рано встаёт, деткам спать не даёт? А еще у нашего гостя есть гребешок, бородка, клюв и красивый хвост. (Петух).

Воспитатель: Ребята, послушайте стихотворение про петушка:

Петушок, петушок, золотой гребешок,

Масляна головушка, шелкова бородушка,

Что ты рано встаешь, голосисто поешь,

Деткам спать не даешь?

Воспитатель в процессе чтения показывает гребешок, бородку, головку петушка.

Воспитатель: Ребята. Посмотрите какой петушок красивый.

-какой у него гребешок, хвостик и клюв.

Воспитатель: А, кто знает, как петушок кричит?

Дети: Ку-ка-ре-ку.

Воспитатель: Ребята петушок вас просит помочь разбудить солнышко. Посмотрите, как темно и много звёзд. Как кричит петушок рано-рано утром. Дети: ку-ка-ре-ку. Воспитатель: Молодцы, ребята разбудили солнышко, стало светло. А кого еще петушок позовет? Дети: курочку:

Воспитатель: Как петушок кричит курочку. Дети: ку-ка-ре-ку.

Воспитатель: Как курочка зовет цыплят. Дети: ко-ко-ко.

Воспитатель: Как цыплята кричат маму курочку. Дети: пи-пи-пи. Воспитатель: Молодцы, ребята.

Воспитатель: Ребята с вами петушок хочет поиграть в игру «Цыплятки и кот». Поиграем. Дети: да. Дети встают в круг.

Подвижная игра: «Цыплятки и кот».

Я буду курочкой, а вы -моими цыплятами. Пойдемте гулять. Зернышки клевать. Только будьте внимательны. Недалеко спит кот. Если он проснется, сразу бегите к маме курочке под крылышко.

Вышла курочка-хохлатка.

С нею желтые цыплятки.

Квохчет курочка: Ко-ко! Не ходите далеко».

На скамейке у дорожки

Улеглась и дремлет кошка».

Кошка глазки открывает

И цыпляток догоняет.

Воспитатель: А, кто мне скажет, чем петушка кормят?

Дети: зернышками.

Воспитатель: конечно, зерном и горошком.

Воспитатель: посмотрите ребятки на горошек. Он зеленого цвета. Какого цвета горошек?

Дети: горошек зеленый.

Воспитатель: где растет горошек?

Дети: В саду.

Воспитатель: если зеленый горошек посушить на солнышке. Он из зеленого превращается в желтый горошек.

Воспитатель: потрогайте горошек, который петушок любит клевать.

Дети пересыпают пальчиками горох, рассыпанный на подносе.

Воспитатель: Какой горошек петушок клюёт?

Дети: маленький, круглый, желтый.

Воспитатель: горошек маленький он их клюет клювом. У него клюв острый. Посмотрите какой у него клюв острый.

Воспитатель: где же нам взять горошек для петушка? Может мы нарисуем горошек для петушка? Дети: да, нарисуем.

Совместная деятельность. Рисование.

Воспитатель: ну, что ж тогда примемся за работу. Посмотрите у меня есть чудесные помощники. Они лежат в коробке и ждут, когда я их открою.

Воспитатель показывает коробку с красками.

Воспитатель: посмотрите, здесь есть и синяя, и желтая, и красная, и зеленая краска. С такими помощниками мы сможем нарисовать все что пожелаем. Какую краску нам нужно взять чтобы нарисовать горошинки?

Дети: зеленую краску.

Воспитатель: А еще какую краску нам нужно взять?

Дети: желтую краску.

Наверное, наш петушок хочет кушать, давайте его покормим, но перед этим нужно отдохнуть.

#1055;альчиковая гимнастика: «Петушок проснулся»

Петушок наш вдруг проснулся,
(Ладонь вверх, указательный палец опирается на большой, остальные расставлены вверх)

Прямо к солнцу повернулся.
(Повертеть кистью руки в разные стороны)

Кукарекнул раз, два, три!
(Разводить и сводить указательный и большой палец)

Ты сегодня не проспи.
(Погрозить пальчиком)

Воспитатель. Посмотрите, я окунаю ватную палочку в краску желтого цвета и делаю ей отпечатки. Они получаются такими же круглыми, как горошек. Вот один горошек, вот другой (показывает прием рисования и приговаривает) Петушка я накормлю, дам горошка я ему. Посмотрите, сколько я горошка насыпала для петушка. А вы хотите покормить его? Дети начинают рисовать, воспитатель помогает делать аккуратные отпечатки. Рефлексия: вопросы к детям: -Что мы рисовали? (горошек) -Для кого? (петушка и его семьи). Вот какие молодцы, сколько горошка нарисовали петушку и его семье курочке с цыплятами. Как петушок поблагодарит нас? Дети произносят звукоподражательные слова «Ку-ка-ре-ку». Петушок поблагодарит детей и возвращается к себе на птичий двор, его ждут курочка с цыплятами.

Дружно хлопаем руками,

(Хлопают в ладоши).

Вместе топаем ногами,

(Топают ногами),

С петушком мы все играли

(Имитируют движения)

До свиданья всем сказали.

(Машут рукой).

Покивали головой.

(Кивают головой)

Отправляемся домой.