Презентация педагогической находки на тему "Развитие связной речи у детей посредством инновационной технологии сторителлинг с использованием "Кубиков историй"
презентация по развитию речи

Слайд 1

Разрешите представиться Ананченко Наталья Ивановна Воспитатель первой категории дошкольной разновозрастной группы МБОУ Посудичская ООШ с. Посудичи

Слайд 2

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение Посудичская основная общеобразовательная школа структурное подразделение дошкольная группа Моя педагогическая находка: « Развитие связной речи и воображения у детей посредством инновационной технологии сторителлинг с использованием «Кубиков историй». Подготовила воспитатель: Ананченко Н.И.

Слайд 3

«Рассказывая истории, мы изменяем нашу жизнь» Марк Твен

Слайд 4

Сторителлинг – педагогическая техника, выстроенная в применении историй с конкретной структурой и интересным героем, которая направлена на разрешение педагогических вопросов воспитания, развития и обучения . Термин «сторителлинг» возник от английского слова storytelling и в переводе означает «рассказывание историй, способ передачи информации и нахождение смыслов через рассказывание историй». Однако, в русском языке этому термину имеется весьма хороший синоним – « сказительство », подразумевая под собой исполнение сказаний, искусство увлекательного рассказа.

Слайд 5

Цель сторителлинга – захватить внимание детей с начала повествования и удерживать его в течение всей истории, вызвать симпатию к герою, донести основную мысль истории.

Слайд 6

Задачи: • развивать творческое мышление, воображение; • развивать грамматически правильную речь; • способствовать раскрытию талантов и самовыражению. • наглядно мотивировать поступки героев; • научиться умственному восприятию и переработке информации, • c формировать желание общаться.

Слайд 7

Как использовать сторителлинг в образовательной деятельности: Нужно рассказывать так, чтобы дети верили, что история интересна самому рассказчику. Историю нужно сделать «живучей». История должна быть убедительной, правдивой. История должна быть трансформирующей. Важно учитывать психологические и организационные моменты. Педагог должен сам верить в правдоподобность развязки

Слайд 8

Применение техники Сторителлинга на занятиях.

Слайд 9

Оригинальные « Storycubes » можно сейчас заказать через Интернет.

Слайд 10

Для изготовления «кубиков историй» нам понадобилось:

Слайд 11

Наборы кубиков историй следующих типов: - набор, где каждый из кубиков содержит картинки только одной категории (на одном изображены только волшебные предметы, на другом - сказочные герои, на третьем - погодные явления и др.);

Слайд 12

- разноплановые кубики, на гранях которых нанесены изображения из разных категорий;

Слайд 13

- тематические кубики ( например, по темам «Транспорт», «Времена года», «Сказки» и т.д.).

Слайд 14

Волшебный мешочек

Слайд 15

Правила игры: Договориться, кто начинает первым, кто продолжает, кто заканчивает. Первый игрок достаёт из «волшебного мешочка» кубик, бросает его в зависимости от выпавшего изображения начинает рассказывать историю. Последующие игроки совершают такое же действие и продолжают историю, не теряя нить повествования.

Слайд 17

«Кубики историй» - настоящий праздник воображения! Ведь сочинять истории не только полезно, но и очень увлекательно !

Слайд 18

Спасибо за внимание