Беседа с малышами на тему «Домашние животные»
методическая разработка по развитию речи (младшая группа)

Беседа с малышами на тему

«Домашние животные»

Цель: расширение знаний детей о домашних животных, активизация словарного запаса, развитие связной речи.

 Задачи:

• дать представление о роли домашних питомцев в жизни человека;
• активизировать употребление слов, обозначающих домашних животных и их характерные признаки;
• воспитывать бережное отношение к животным, учить заботиться о них.

 Возраст детей: ранний возраст (2-4 года).

 Предварительная работа:

• рассматривание картинок с изображением домашних животных,
• чтение книг,
• просмотр мультфильмов о животных.

 Ход беседы:

1. Приветствие и вводная часть.

Педагог привлекает внимание детей игрушечными фигурками или карточками с изображениями домашних животных.

Педагог: «Ребята, посмотрите, кто пришёл к нам в гости? Они хотят поиграть с нами и поговорить о себе. Хотите узнать, кто это?»

2. Вопросы и загадки.

Загадываются загадки о кошке, собаке, кролике, хомячке и других популярных домашних любимцах. Например:

Педагог: «Этот маленький зверёк пищит тонко-тонко, прыгает ловко, хвостиком виляет звонко. Кто это?» (ответ: хомяк).

После отгадки показывают картинку или игрушку соответствующего животного.

3. Рассказы детей о своих питомцах.

Если у кого-то из детей есть домашнее животное, он рассказывает о нём. Например:

Ребёнок: «У меня есть кот Барсик. Он серый, мягкий, мурчит громко, когда его гладишь.»

Педагог дополняет рассказы детей, задавая уточняющие вопросы («Что ест твой котик?», «Где спит Барсик?»).

4. Игра «Покажи и расскажи».

Педагог держит карточки с изображениями животных, а дети выбирают любую карточку и рассказывают, какое это животное, как оно называется, что любит делать. Например:

Ребёнок: «Это собака. Её зовут Дружок. Он бегает быстро, охраняет дом, играет мячиком.»

5. Физминутка «Мы идём гулять».

Педагог: «Сейчас мы пойдём погулять с нашими питомцами. Будем показывать, как кошка моет лапки, как собачка бежит, как лошадка скачет.»

Дети двигаются соответственно словам стихотворения или песенки.

6. Закрепление знаний.

Заканчиваем беседу подведением итогов:

Педагог: «Какие животные живут дома у человека? Чем полезны кошки и собаки? Нужно ли ухаживать за ними?»

Прослушиваются ответы детей, обобщаются выводы о важности любви и внимания к домашним животным.