Беседа с малышами на тему «Дикие животные»
методическая разработка по развитию речи (младшая группа)

Беседа с малышами на тему

«Дикие животные»

 Цель: познакомить детей с миром диких животных, вызвать интерес к природе, пополнить активный словарь детей.

 Задачи:

• дать первичные представления о диких животных, местах их обитания;
• активизировать употребление слов, обозначающих животных и их характеристики;
• воспитывать гуманное отношение к живой природе, желание беречь природу.

 Возраст детей: ранний возраст (2-4 года).

 Ход беседы:

1. Приветствие и введение в тему

Педагог приносит игрушечных медведя, зайца, волка и других лесных жителей.

Педагог: «Ребята, к нам сегодня придут гости из леса. Узнаете, кто это?»

2. Загадки о животных.

Педагог загадывает короткие загадки, ориентируясь на доступные детям образы. Например:

Педагог: «Серый, злой, ходит ночью лесной дорогой. Кто это?» (ответ: волк).

Или: «Большой, косолапый, зимой в берлоге отдыхает. Кто это?» (медведь).

Затем педагог достаёт соответствующую игрушку и помещает её перед детьми.

3. Рассказы педагога о животных.

Педагог подробно описывает внешний вид, повадки и привычки животных. Например:

Педагог: «Медведь большой, мохнатый, зимой спит в тёплой берлоге. Ест ягоды, грибы, рыбу и мёд. Медведь хороший пловец и любит плавать летом в реке.»

Затем аналогично рассказывает о других животных.

4. Игра «Покажи, как ходит...»

Педагог просит детей показать движениями, как передвигаются животные. Например:

Педагог: «Покажите, как прыгает зайчик? А как идёт неуклюже медведь?»

Дети повторяют движения, озвучивая звуки, издаваемые животными.

5. Музыкальная пауза.

Дети исполняют короткую песню о дружбе животных или танец, подражая поведению зверей.

6. Итог беседы.

Подводится общий вывод:

Педагог: «Сегодня мы узнали много интересного о диких животных. Где они живут? Как называются самые большие звери нашего леса? Почему важно любить и защищать животных?»

Получив ответы детей, педагог подчёркивает важность бережного отношения к природе.