Конспект открытого занятия в старшей группе по развитию речи «Осенние проделки Лешего»
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа)

Конспект открытого занятия в старшей группе по развитию речи        

«Осенние проделки Лешего»

Цель:

 Расширять представления детей о признаках осени.

Задачи:

Образовательные:

- формирование умение обобщать, классифицировать предметы - совершенствовать грамматический стой речи детей 

- из существительных преобразовывать прилагательные 

Развивающие:

- способствовать развитию логического мышления, воображения, памяти, внимания

- развивать координацию речи с движением

Воспитательные:

- воспитывать доброжелательное отношение друг к другу, умение слушать, не перебивать говорящего.

Ход мероприятия:

 (Дети стоят  в круге)

Сейчас мы с вами будем здороваться, но делать это мы будем необычным способом!

«Мы сейчас пойдём на право, а сейчас пойдём на лево, вокруг себя мы повернёмся, и друг другу улыбнёмся. Скажем «Здравствуйте» мы ртом – станет радостно кругом! (улыбнемся друг другу)

В: Ребята, мы сегодня с вами поговорим …, а о чем мы будем говорить, вы узнаете из загадки, которая спряталась в волшебном сундучке (воспитатель показывает сундучок):

Пришла без красок и без кисти

И перекрасила все листья.

В: – Как вы думаете, о чем говорится? (об осени)

Давайте назовем осенние месяцы по порядку. (сентябрь, октябрь, ноябрь)

Сейчас  какой месяц?  (ноябрь)

В: Ой ребята, смотрите  воздушный шарик! А на ниточке письмо. Прочитаем, кому адресовано письмо? (ответы детей) 

Воспитатель читает адрес назначения и выясняется, что письмо для  их группы. Открывает конверт и читает текст письма.

«Меня похитил Леший. Сказал, что осень ему самому   нужна. 

Красит всё вокруг волшебной краской,

Мир становится чудесной сказкой.

Вот она – волшебница, какая!

Всё раскрасит Осень золотая. ….. 

И отпускать Леший меня не хочет».

В: Осень и нам очень нужна! Мы ее ждем. Правда, ребята? Представляете было лето, лето, и сразу наступит зима. В чем прелесть, польза осени?

(рассуждение детей о пользе осени).

В: Что делают животные птицы осенью? (делают запасы, меняют шубки, впадают в спячку, птицы улетают на юг, готовят норки и берлоги)

В: Что люди делают? (собирают урожай, готовят зимнюю одежду, делают запасы на зиму).

В: Как природа осенью готовится к зиме? (деревья сбрасывают листву, трава желтеет, становится короче день, идут дожди, постепенно становится холодно)

В: Читает далее письмо «Ребята, помогите мне вернуться. Высылаю вам карту, где спрятаны задания. За каждое выполненное задание вы получите часть картинки, сложив её правильно, колдовство Лешего  исчезнет, и я вернусь.

Частички карты вы найдете по подсказкам загадкам и по цифрам.

Задания надо выполнять строго по порядку.»  подпись Осень.

В: Ребята, поможем Осени?  (ответы детей).

Ребята, давайте внимательно рассмотрим карту, что изображено на ней? Откуда начинается наш маршрут? Карта должна подсказать, куда путь держать? А нам надо двигаться.

(Карта клеится на магнитную доску не попорядку)

Дети рассматривают карту, и на ней ищут цифру 1.

В группе по ориентирам из карты дети находят письмо с заданием № 1

В: Ребята,  нам надо отгадать загадку.  И мы поймем где искать первую часть карты. Слушайте подсказку.

«Не куст, а с листочками, 

Не человек, а разговаривает, 

Не рубашка, а сшита»

Дети: Книга! Первую часть карты будем искать там, где у нас в группе книги! (Находят конверт с заданием)

В: Ребята, а вот наше первое задание нам нужно отгадать загадки

Загадка №1

Листья с веток облетают,

Птицы к югу улетают.

«Что за время года?» — спросим.

 Нам ответят: «Это…»

 (Ответ: Осень)

 Загадка №2

Листья в воздухе кружатся,

 Тихо на траву ложатся.

Сбрасывает листья сад —

Это просто…

 (Ответ: Листопад)

Загадка №3

Стало хмуро за окном,

Дождик просится к нам в дом.

В доме сухо, а снаружи

Появились всюду…

(Ответ: Лужи)

*** Загадка №4

Кто всю ночь по крыше бьёт

 Да постукивает,

 И бормочет, и поёт, убаюкивает?

(Ответ: Дождь)

*** Загадка №5

Тучи нагоняет,

 Воет, задувает.

По свету рыщет,

Поет да свищет.

(Ответ: Ветер)

***Загадка №6

 Пришла без красок

И без кисти

И перекрасила все листья.

(Ответ: Осень)

*** Загадка №7

 Стало ночью холодать,

Стали лужи замерзать.

 А на травке — бархат синий.

 Это что такое?

 (Ответ: Иней)

В: Молодцы ребята с первым заданием мы справились. А вот и первая часть карты (беру с книжной полки листок с прикрепленной на ней 1 – ой части картинки Ребята какая цифра на части карты?)

В: Ребята, ну а мы слушаем следующую загадку подсказку и идем искать вторую часть карты.

      В нем инструменты есть для игр и барабан и бубен есть.

В: Что это за уголок?

Дети: музыкальный уголок

В: Правильно ребята! вторую часть карты будем искать там, где у нас в группе музыкальные инструменты! (Находят конверт с заданием)

                          Игра с мячом

В: Ребята какая погода бывает осенью, если идет дождь? —

Когда идет дождь погода дождливая.

Какая погода, когда дует ветер?  ……- ветреная;

если на улице холодно, какая погода? …..- холодная;

если на улице пасмурно, какая погода?…. — пасмурная;

если на улице сыро, какая погода? ….-сырая;

если на улице хмуро, какая погода? …- хмурая;

если на улице солнечно, какая погода?…. — солнечная;

если на улице ясно, какая погода? …. — ясная.

Если на улице снег, какая погода?.....- снежная

В: молодцы ребята и с этим заданием мы справились

А вот и вторая часть карты (беру с  полки листок с прикрепленной на ней 2 – ой части картинки. Ребята какая цифра на этой части карты?.)(Прикрепляю на магнитную доску)

В: Ребята вы наверное устали, давайте немного отдохнем

Физкультминутка «Осень»

Ветер северный подул: «С-с-с-с-с…» (Взмахи руками. На выдохе произнесение звука «с».)

Все листочки с веток сдул. (Плавный полуприсед.)

Полетели, закружились… (Движения по тексту.)

И на землю опустились. (Приседание.)

Дождик стал по ним стучать

«Кап – кап – кап, кап – кап – кап!» (Сидя на корточках «барабанить» пальцами по полу.)

Град по ним заколотил, (Встать. Руки на пояс. Потопать ногами на месте.)

Листья насквозь все пробил. (Стоя покачать головой, разведя руки в стороны.)

Снег потом припорошил, (Лёгкие прыжки на носочках.)

Одеялом их накрыл. (Кружение вокруг себя с плавными движениями руками.)

В: Ребята, ну а мы слушаем следующую загадку подсказку и идем искать третью часть карты.

            Маленький домик, уютный и милый,

            Для кукол и зверюшек он очень красивый.

            С крышей, с окошками, как в сказке в нем куклы живут

             (Кукольный домик)

Игра «Исправь ошибку»

В: Давайте подумаем и составим правильные предложение.

-На белке сидела ёлка .( На елке сидела белка)

-В помидорах и огурцах растут огороды.( В огороде растут помидоры и огурцы)

— Рыба поймала рыбака. ( Рыбак поймал рыбу)

— Куры кормят Марусю. ( Маруся кормит кур)

В: молодцы ребята и с этим заданием мы справились

А вот и третья часть карты (беру с  полки листок с прикрепленной на ней 3 – ой части картинки. Ребята какая цифра на этой части карты?.)(Прикрепляю на магнитную доску)

В: Ребята нам осталось найти последнюю 4 часть карты и мы спасем осень

               Здесь готовят, пекут, жарят,
             И всегда нас вкусно кормят.
             Тут кастрюли, ложки, вилки,
             Где же это? В ... (кухне)

В: Ребята где же это находится у нас в группе?

Дети: На кухне

В: Правильно ребята! четвертая часть карты будем искать на кухне! (Находят конверт с заданием)

Дидактическая игра:

«Назови одним словом»

-Кепка, шапка, фуражка, берет, пилотка.

-диван, стул, стол, кровать, шкаф.

- помидор, огурец, морковь, свекла, лук, перец.

- повар, шофер, плотник, продавец, врач.

-1, 2, 4, 5, 7, 8, 0

В: молодцы ребята и с этим заданием мы справились

А вот и четвертая часть карты (беру с  полки листок с прикрепленной на ней 4 – ой части картинки. Ребята какая цифра на этой части карты?.)(Прикрепляю на магнитную до

Дети складывают картинку от  Осени из 4-х частей.

Воспитатель: Ну вот, все задания мы выполнили. Осень расколдовали

(Входит девочка осень)

Мои милые и добрые друзья, спасибо большое. Я знала, что вы меня спасете.

А за то, что вы помогли мне я вас отблагодарю. Вот вам угощение. (Отдает воспитателю)

В: Спасибо тебе осень за угощение.

  Ребята давайте вместе скажем осени спасибо

Девочка осень: Ребята, ну а мне пора разукрашивать наш осенний лес.

(Осень уходит)

(В:  садит детей на подушки)  ???

Воспитатель: Ребята, смотрите, какой получился букет из осенних листьев. Кому можно его подарить?  (предположения детей). А давайте подарим его Лешему?  (ответы детей). 

После такого подарка он будет добрее и не будет никого обижать. 

А отнесет наш красивый букет вольный ветерок. Во время прогулки с ним отправим, согласны? (ответы детей).

Воспитатель: Ребята, наше занятие подходит к концу, и мне очень бы хотелось, чтобы вы поделились со мной и ребятами своими впечатлениями. А сделаем мы это  при помощи наших  тучек и облаков (воспитатель ставит на  стол сундучок с вышеперечисленными предметами). А теперь ребята, я попрошу вас выбрать тот предмет, который соответствует вашему настроению, после нашего занятия. Если вы довольны и вам все понравилось, выбирайте «облачко» и прикрепляйте его на панно возле нашего солнышка (солнышко на магнитной доске). Ну, а если вам было скучно, или что-то не понравилось, выбирайте «тучку». 

Выполнение рефлексии.

Воспитатель: Ребята, вы только посмотрите, какое замечательное панно, я очень рада тому, что возле нашего солнышка совсем не видно тучек, одни облака. Это значит, что наше занятие было интересным и познавательным.