Конспект непосредственно образовательной деятельности «Путешествие в сказочный лес».
план-конспект занятия по развитию речи (средняя группа)

Конспект непосредственно образовательной деятельности

  «Путешествие в сказочный лес».

ФИО педагога (ов): Шадирова Светлана Михайловна

Возраст: средняя группа

Цель: обобщение и закрепление знаний у детей, по пройденному материалу за учебный год через организацию различных видов деятельности.

Задачи:

Развивающие

-  развивать у детей умения образовывать существительные с помощью уменьшительно-ласкательных суффиксов.

- развивать речевое дыхание.

- развивать у детей умения образовывать относительные прилагательные от названия ягод.

- развивать у детей внимание, память.

Воспитательные

--совершенствовать коммуникативные навыки, умение договариваться, работать в группах, доброжелательное отношение друг к другу.

Образовательные

- продолжать знакомить детей со свойствами воздуха и воды, с помощью экспериментов.

- закреплять умение детей классифицировать животных по месту их обитания.

- закреплять знания детей о геометрических фигурах. 

Основная  образовательная область: «ОО «Познавательное развитие»

Интеграция образовательных областей: ОО «Развитие речи», ОО «Физическое развитие», ОО «Социально-коммуникативное развитие». «ФЭМП».

Раздаточный материал: муляжи животных, геометрические фигуры

Материалы и оборудования: воздушный шар, полиэтиленовые пакеты, муляжи диких и домашних животных, ручей, бумажные подснежники, бумажные кружки, геометрические фигуры, шаблон цветного скворечника, дерево, вода, аудиозаписи, магнитофон.

Предварительная работа: беседы по темам дикие и домашние животные, дидактическая игра «Кто где живет?», знакомство с геометрическими фигурами, знакомство со свойствами воды, воздуха. 

Ход деятельности:

Ι. Организационный этап (мотивационный)

Приветствие.

Чтение письма.

ΙΙ. Основная часть.

1.Эксперимент «Поймай воздух пакетом»

2. Игра «Ласковушка»

3. Игра «Рассели животных»

4. «Перепрыгни через ручей»

5. Дыхательная гимнастика «Остудим чай»

6.Игра «Какой чай»

7. Игра «Собери скворечник»

8. Эксперимент «Цветение дерева».

ΙΙΙ.  Заключительная часть. Рефлексия.

Ход деятельности:

Ι. Организационный этап (мотивационный)

Воспитатель: Давайте, ребята, поздороваемся с нашими гостями

 «Здравствуйте!»

(Дети встают в круг)

Здравствуй, небо!

(Дети поднимают руки вверх)

Здравствуй, земля!

(Дети приседают)

Здравствуйте, мои друзья!

(Дети вытягивают руки вперед)

Раз-два -три-четыре-пять.

(Дети загибают пальцы)

Будем дружно мы играть.

Воспитатель: Сегодня утром я обнаружила это письмо в нашей приемной.  Но без вас я не стала открывать. А вам интересно узнать, что -  там написано?  (открывает письмо и читает):

«Дорогие ребята! В нашем лесу случилась беда. Злая, Чуча-Мачуча, навела такой беспорядок: звери перепутались, птицы не поют, деревья не цветут. Помогите нам, пожалуйста»

Воспитатель: Ну, что, ребята будем делать?  (ответы детей)

ΙΙ. Основная часть.

Воспитатель: Тогда нам нужно попасть в тот лес.

- А на чем мы можем туда добраться? (ответы детей)

 - Ребята, какое удачное совпадения, именно сегодня я хотела пригласить вас покататься на воздушном шаре! Он то нам и поможет добраться до леса!

Но, чтобы нам подняться нужно его надуть.

- А чем мы его можем надуть? (ответы детей)

Для этого я предлагаю вам собрать воздух в нашей группе.

Эксперимент «Поймай воздух пакетом»

Ребята подходят к шарику выпускают воздух из пакетов и шар поднимается вверх.

Воспитатель: Ну что в добрый путь! (дети садятся в шар) раздается писк.

Воспитатель: Ой, кто это? да это же Капитошка! Ребята , а что это у него с настроением.   А как вы думаете почему?  Давайте мы с ним подружимся! Нужно ласково назвать свое имя Капитошке и передать другому.

Игра «Ласковушка»

 - Но вот мы  все подружились с Капитошкой, у меня есть предложения – давайте возьмём  Капитошку с собой.

(Играет музыка)

Ну, вот мы и очутились в волшебном лесу.

Давайте мы с ним поздороваемся:

Здравствуй лес, дремучий лес

Полный сказок и чудес!

 Но что это такое все звери перепутались это наверно проделки Чучи-Мачучи. А давайте правильно расселим животных.

Карточки для деления команд (дом, елка)

Игра «Рассели животных»

Воспитатель: Молодцы! Животным мы помогли. Отправляемся дальше.

Музыка Журчание ручейка

Воспитатель: Ой ребята смотрите ручеек! А значит какое время года в лесу? А чтобы пройти дальше нужно ответить на вопрос и через него перепрыгнуть?

Откуда берется дождь? (туча)

Как называется город, в котором вы живете? (Ачинск)

Лиса дикое или домашнее животное? (дикое)

Назовите первого космонавта? (Гагарин)

Всегда зеленое дерево? (ель)

Что у кактуса вместо листьев? (колючки)

Что делает зимой медведь? (спит)

Назови любую птицу.

Стеклянный дом для рыбок? (аквариум)

Назови самое холодное время года? (зима)

У кого на спине иголки? (еж)

Во что, превращается вода, когда замерзнет? (лед)

Чем мы слышим? (ухо)

В какое время года на улице жарко? (летом)

У кого вместо носа хобот? (слон)

Отчего становится чай сладким? (сахар)

Назови любой цветок.

Как называет наша страна? (Россия)

 Медведь домашнее животное?

Назови дерево.

Воспитатель: А давайте прихватим с ручейка немного воды, вдруг она нам пригодиться.

Воспитатель: Ребята посмотрите какая красивая лужайка.

А теперь давайте отдохнем на ней немножко. Лесные жители оставили для нас чай приготовленный из лесных трав и ягод, но он очень горячий давайте его остудим

Дыхательная гимнастика «Остудим чай»

Игра «Какой чай»

Воспитатель: Ребята если чай из

 малины-малиновый

Из смородины-смородиновый

Из земляники-земляничный

Из брусники-Брусничный

Из черники-черничный

Из рябины-рябиновый

Из клюквы-клюквенный

Из черёмухи- черёмуховый

Из клюквы- клюквенный

Продолжаем наш нелегкий путь!

Воспитатель: Ну Ребята посмотрите, что это висит на дереве? (Скоречник). А кто в нем может жить? Да, но птиц в лесу не слышно, это все проделки Чучи -Мачучи. А давайте мы с вами сделаем скворечники и туда обязательно прилетят птицы.

Игра «Собери скворечник»

Звучит пение птиц.

Воспитатель: Ой слышите это птицы летят в лес. Ну что ребята отправляемся дальше.

Идут стоит дерево.

Воспитатель: Ребята поздней весной начинают цвести деревья. Давайте мы с вами расколдуем эту яблоню, чтобы она зацвела.

Эксперимент «Цветение дерева».

Воспитатель: Посмотрите как красиво зацвела наша яблоня. А как вы думаете почему цветы распустились?(бумажные, намокли).

Воспитатель: Ну что ребята, нам пора отправляться в детский сад.

Садятся в воздушный шар и там проводиться рефлексия.

ΙΙΙ.  Заключительная часть. Рефлексия.

Вам понравилось наше путешествие? Дети как вы думаете мы помогли лесным обитателям? А что вам больше всего понравилось. Хорошо быть добрым, отзывчивым, дружным?