Презентация для педагогов технология "Азбука общения"
презентация по развитию речи

Слайд 1

Технология «Азбука общения» Подготовила: Овчинникова Н.Г . Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №17 «Сказка» 2025г.

Слайд 2

Центральной идеей технологии является установление взаимопонимания между родителями, детьми и педагогами. Девиз программы «Азбука общения» – научись любить и понимать людей, и рядом с тобой всегда будут друзья!

Слайд 3

Цель - формирование у детей 3-6 лет социальных контактов и развитие способности к совместным действиям в быту и игровой деятельности. .

Слайд 4

Технология формирования навыков общения ориентирована на решение следующих задач: обучение детей пониманию себя и умению быть в мире с собой; воспитание интереса к окружающим людям, развитие чувства понимания и потребности в общении; формирование умений и навыков взаимодействия в различных ситуациях с использованием разнообразных средств человеческого общения; развитие самоконтроля в общении; развитие творческих способностей и воображения в процессе игрового общения; выработка у детей положительных черт характера; коррекция у детей нежелательных черт характера и поведения.

Слайд 5

1. раздел «Мир познания» Планируемый результат: ребенок должен уметь: правильно определять времена года, наблюдать за животными, играть с ними и заботиться о них, наблюдать за растениями и ухаживать за ними, определять по жестам, позе, эмоциям настроение животного. *Дидактическая игра «Времена года». *Дидактическая игра «Расскажи о животных, которых ты знаешь».

Слайд 6

2. раздел «Языки общения» Беседа. Цель: изучить знания детей о роли наших «умных помощников»—органов чувств, их значение для развития общения (в процессе восприятия, внимания, памяти, двигательной и эмоциональной сферах). * Вопросы: Скажи, пожалуйста, как ты понимаешь выражение «умные помощники» Что это? Зачем человеку уши? Глаза? Рот? Как ты ухаживаешь за ними? Как они помогают общаться тебе с другими людьми? Что ты можешь делать глазами? Ушами? Ртом? *Дидактическая игра «Настроение».

Слайд 7

3. раздел «Тайна моего «Я» *Дидактическая игра «Мой день». Цель: изучить умение видеть и понимать себя, свой внешний и внутренний мир, умение быть самостоятельным.

Слайд 8

4. раздел «Этот странный взрослый мир» * Беседа «Семейная фотография». Цель: изучить отношение детей к самым близким людям, знание о повседневном труде родителей, понимание взаимоотношений в семье, потребность радовать своих близких добрыми делами и заботливым отношением к ним.

Слайд 9

5. раздел «Как мы видим друг друга» *Дидактическая игра «Мы –разные». *Дидактическая игра «Дружба». *Дидактическая игра «День рождения».

Слайд 10

6. раздел «Фантазия характеров» Дидактическая игра «Что такое хорошо и что такое плохо». Цель: выяснить у детей представления о хороших и плохих поступках поведении, умение правильно оценивать себя и других, видеть положительные и отрицательные качества персонажей.

Слайд 11

7. раздел «Умение владеть собой» *Дидактическая игра «Умей расслабиться ». Цель: выяснить умение детей чувствовать разницу между состоянием напряжения и покоя, знание некоторых игровых приемов произвольного расслабления. *Дидактическая игра «Как поступить?». Цель : уточнить умение детей принимать правильные решения в различных жизненных ситуациях, умение контролировать свое поведение в общении с другими людьми, подавлять чувство страха и уметь бороться с ними.

Слайд 12

8. раздел «Культура общения» *Дидактическая игра «Секрет «волшебных» слов». Цель: уточнить значение вежливых слов, представления и потребность в доброжелательном общении с окружающими. *Дидактическая игра «Давай поговорим». Цель: выяснить у детей умение вежливо общаться друг с другом и с окружающими взрослыми, вести диалог, используя различные средства выразительности. *Дидактическая игра «За столом». Цель: выяснить знания детей об основных правилах этикета, умение культурно вести себя за столом.

Слайд 13

9. раздел «Мальчик и девочка» *Дидактическая игра «Внешность». Цель: уточнить умение различать мальчиков и девочек по внешности и действиям. *Игра–соревнование «Самый сильный и ловкий». Цель: выяснить наличие качеств личности: смелость, ловкость, активность. *Беседа «С кем бы я хотел дружить». Цель: уточнить знания о положительных чертах характера и поступках мальчиков и девочек, представления о дружбе между мальчиками и девочками.