Роль чтения в развитии ребенка дошкольного возраста
консультация по развитию речи (старшая, подготовительная группа)

Роль чтения в развитии ребенка дошкольного возраста

Литература имеет большое значение в жизни человека. Чтение делает речь ребенка правильной, богатой, понятной, ясной и красивой. Особое место в дошкольных учреждениях занимает знакомство детей с художественной литературой как искусством и средством развития интеллекта, речи, позитивного отношения к миру, любви и интереса к книге.

При восприятии литературного произведения дети в первую очередь обращают внимание на героев, их интересует внешний вид героя, его поступки, деятельность. Юные дошкольники переживают все, что происходит с героем: они очень радуются победе положительного героя, успешному исходу событий, победе добра над злом.

Очень важно изучить процессы, связанные с детьми старшего дошкольного возраста, а также: чтение-слушание детьми литературного произведения, процесс общения ребенка с книгой, особенности ребенка 5-7 лет как читателя. Уровни развития чтения у детей 5-7 лет: расширяется круг чтения, может удерживать сюжет, сравнивать с другими произведениями, желание рассуждать о характере, сюжете, действиях героев и использовать их в своей речи, создавать сюжетные игры по понравившимся произведениям.

Дети дошкольного возраста являются исключительными читателями. Они воспринимают литературу на слух, и этот процесс длится до тех пор, пока они сами не научатся читать. Но,  даже освоив технику чтения, они долго будут по-детски относиться к книжным событиям и героям.

Ребенок, погрузившись в сюжет художественного произведения, не отделяет себя от происходящего в нем. Такие качества присущи старшим дошкольникам. Таким образом, у детей воспитываются такие чувства, как сочувствие, сострадание, осуждение, гнев, удивление и т.д. Литература играет важную роль в развитии социального опыта дошкольника. Ведь через художественный образ появляется сострадание и внутренняя помощь героям, появляются новые знания, идеи и, главное, эмоциональное отношение к окружающей среде (людям, вещам, явлениям).

Многие произведения для дошкольников формируют у них правильное отношение к природе, умение бережно относиться к живым существам; формируют позитивное отношение к труду. Это способствует воспитательным возможностям обучения детей трудовым навыкам, которые поднимают трудовую деятельность на более высокий уровень развития, позволяют ребенку ставить цели и достигать их; обеспечивает более полное и успешное использование трудовой деятельности как средства нравственного воспитания.

Круг чтения дошкольников меняется особенно быстро. Для каждого дошкольного возраста подходят свои литературные произведения. Выбор литературы для чтения детьми зависит от возраста ребенка и его предпочтений.

Выбирая книгу для чтения ребенку сегодня, мы должны думать о том, как она повлияет на формирование у ребенка положительных эмоций, позитивных поступков. Природа искусства заключается в том, что оно вдохновляет человека, в том числе и маленького, на какие-то достижения, поступки, дела.

Для дошкольников следует выбирать литературу с яркими иллюстрациями. Также важно помнить о тематическом разнообразии произведений. В детском чтении должны быть представлены все темы: тема детской игры и игрушки; тема природы, животный мир; тема взаимоотношений детей и взрослых, тема взаимоотношений в детском коллективе; тема семьи, долг перед родителями, родственниками; тема детства; тема чести и долга; тема войны; историческая тема и др. Все эти темы стоит представить ребенку как вечные и современные.

Правильный выбор литературы для чтения детьми предполагает учет половых различий детей. Это не значит, что мальчики и девочки должны читать разную литературу. Это значит, что взрослый, который выбирает литературу для чтения детям, должен учитывать, что девочкам нужно читать больше книг, в которых рассказывается о женских добродетелях, ведении домашнего хозяйства, предназначении женщин. Мальчики интересуются литературой о сильных, смелых людях, путешествиях, изобретениях и т.д. Логично учитывать сезонный принцип выбора литературы для чтения. В круг детского чтения должны входить произведения, наполненные гуманистическими идеями с вечными ценностями добра, справедливости, равенства, труда, здоровья и счастья, мира и спокойствия для всех и каждого. Литература для детей не должна ставить задачу исправления нравов. Она призывает поговорить с ребенком о том, что такое идеал и способы его достижения, что такое вечная истина и как ее придерживаться, что такое ценности. Ее задача - научить ребенка думать, анализировать и делать выводы о том, что происходит вокруг него.

Таким образом, роль чтения в развитии дошкольника очень велика. Чтение, рассказывание и пересказ художественной литературы дошкольнику оказывает большое влияние на интеллектуальное, умственное, творческое, психологическое и психофизиологическое развитие. Чтение развивает художественно-речевые навыки, формирует нравственную и культурную сторону ребенка, передает представления о жизни, труде, отношении к природе, тем самым развивая социальный опыт и трудовую деятельность дошкольника. Все это развивает гармоничную и полноценную личность. 

Список литературы:

1. Волков Б.С., Волкова Н.В. Возрастная психология: Учебное пособие для вузов. М.: Академический Проект, 2020. 668 с.

2. Гербова В.В. Книга для чтения в детском саду и дома: 5-7 лет: Пособие для воспитателей детского сада и родителей. М.: Издательство Оникс, 2009. 136с.

3. Затулина Г.Я. Комплексные занятия по развитию речи/ Учебно-методическое пособие. М., Центр педагогического образования, 2017. 32 с.

4. Книга для чтения в детском саду и дома. Хрестоматия. / Сост. В П. Ильчук и др. М., 2005. 366с.