Составление рассказа по картине «Кошка с котятами»
план-конспект занятия по развитию речи (средняя группа)

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад «Ромашка»

Конспект НОД

в средней группе

Образовательная область: Развитие речи

Тема: Составление рассказа по картине «Кошка с котятами»

Воспитатель: Мельникова Н.В.

Конспект НОД

в средней группе

Образовательная область: Развитие речи

Тема: Составление рассказа по картине «Кошка с котятами»

Цель: учить детей составлять описательный рассказ по картине «Кошка с котятами».

Задачи:

Образовательные:

Формировать умение внимательно рассматривать картину, участвовать в беседе; упражнять в подборе определений к качествам кошки и котят; расширять словарный запас существительных, глаголов, прилагательных.

Развивающие:

Развивать умение согласовывать слова в предложении, речь с движением;

Развивать психические функции: воображение, внимание, память, умение определять местоположение предмета (слева, справа, рядом, около).

Воспитательные:

Воспитывать уважение к другим детям на занятии, не перебивать друг друга, умение слушать сверстника.

Предварительная работа.

Рассматривание иллюстраций с изображением домашних животных; чтение художественной литературы о животных; словесные игры: «Какой, какая, какое?», «Назови ласково», «Угадай-ка».

Демонстрационный материал: картина «Кошка с котятами».

Раздаточный материал: пластилин, клеенки, салфетки

Словарная работа: Активизировать в речи слова, обозначающие действия животного (сопят, мурлыкают, рычат). Игривая, заботливая, белолапая.

Методы и приемы:

Словесный: вопросы и ответы, художественное слово (стихотворение, загадка)

Наглядный: демонстрационный материал

Практический – выполнение заданий детьми

Игровой –  Словесная игра: «Что умеет делать кошка?», игра «Громче/тише».

Индивидуальная работа: четкое проговаривание слов в предложении,

Помочь в составлении рассказа по картине

Ход НОД:

Организационный момент:

Загадка: У порога плачет, коготки прячет, 
Тихо в комнату войдёт, 
Замурлычет, запоёт. (Кошка)

Воспитатель: Ребята посмотрите, кто к нам пришла в гости кошка, а зовут – Мурка.

Воспитатель: Кошка Мурка хочет вам рассказать интересное стихотворение:

Вы со мной знакомы близко

Я – приветливая киска,

К верху – кисточки на ушках

Когти спрятаны в подушках,

Чистоплотна, аккуратна

Если гладят – мне приятно,

Не таю своих привычек

Я люблю мышей и птичек,

В темноте я зорко вижу

Понапрасну не обижу,

Но дразнить меня опасно

Я царапаюсь ужасно – Мяу, мяу».

Игра «Громче/тише».

Воспитатель: Ребята, предлагаю вам помяукать как кошка и котята. Как кошка мяукает? (Громко!)

Воспитатель: А как будут мяукать котята? (Тихо!)

Воспитатель: Где живет кошка?

Воспитатель: Кошка -это какое животное домашнее или дикое? (Кошка – это домашнее животное)

Воспитатель: Какую пользу приносит кошка? (ловит мышей, веселит хозяев).

Словесная игра: «Что умеет делать кошка?». Ребята, я предлагаю вам встать в круг. Я буду бросать клубок, и задавать вопрос: "Что умеет делать кошка?". Тот, кто его поймает, даёт ответ, например, "Царапаться". Так мы будем играть до тех пор, пока не вспомним всё то, что умеет делать кошка. Правило: не повторять ответы других детей.

Рассматривание картины.

Воспитатель: Кошка – это удивительное животное. Ия хочу вам показать одну интересную картину.

Давайте ее внимательно рассмотрим.

Воспитатель: Кто нарисован на картине? (Кошка с котятами)

Воспитатель: Что делает кошка? (Сидит и смотрит на котят)

Воспитатель: Что делают котята? (Играют около мамы)

Воспитатель: Кошка какая? (большая, пушистая, красивая)

Воспитатель: Если у кошки белые лапы, то какая кошка? (белолапая)

Воспитатель: У кошки шерсть на спинке, ушах, хвосте полосатая. Скажите где у кошки еще белая шерсть (белая еще на грудке и на животе).

Воспитатель: У кошки зеленые глаза, острые ушки. Она лежит и смотрит на котят.

Воспитатель: Ребята, а сколько котят на картине? (три котенка)

Воспитатель: Котята какие? (маленькие, пушистые, смешные)

Воспитатель: Что делают рыжий котенок? (Лакает молоко)

Воспитатель: Что делает котенок, который сидит справа от кошки? (Играет с клубочком)

Воспитатель: Какого котенка еще вы видите? (Играет с клубочком)

Воспитатель: Где находится третий котенок? (Около кошки)

Воспитатель: Что делает третий котенок? (Спит)

Воспитатель: Как вы думаете, где папа кот? (Ушел на охоту)

Воспитатель: Давайте представим, что мы находимся на картине, что мы рядом с кошкой и котятами. Что вы слышите? (котята сопят, мурлыкают, рычат)

Воспитатель: Погладьте кошку и котят, что вы чувствуете? (Мягкие, пушистые, теплые)

Воспитатель: А давайте, мы с вами, превратимся в котят!

Физкультминутка

Воспитатель: Сейчас вы будете котятами, а я буду давать вам разные команды. Поднимите вверх лапки. Потянитесь. Потанцуйте. Помяукайте.

Теперь команды будет давать дети.

Воспитатель: Пришло время вернуться к нашей картине.

Воспитатель: Теперь попробуем составить рассказ по картине.

Составление рассказа по картине с помощью вопросов воспитателя.

«Картина называется «Кошка с котятами». На ней изображена…(кошка с котятами). Кошка…(большая, пушистая, белолапая). Она смотрит…на своих котят. Кошка большая… (пушистая красивая). Рядом с ней… (три котенка). Они… (маленькие, смешные). Котенок справа от кошкиз …(играет с клубочками). Рыжий котенок зовут… (лакает молоко). Третьего котенок лежит  … (лежит рядом с мамой). Папа-кот ушел… (на охоту). Кошке с котятами хорошо и радостно вместе. Мне понравилась картина, потому что котята получились… (смешные)».

Воспитатель выслушивает рассказы детей, поощряя их попытки к рассказыванию.

Воспитатель: Ребята, а посмотрите внимательно на картину, у всех котят есть блюдца?

Воспитатель: Предлагаю вам сделать блюдца для котят из пластилина. Посмотрите, пожалуйста, на столы, для вас все приготовлено. Возьмите стулья пожалуйста и присядьте за столы.

Воспитатель: Расскажите, какая мисочка? Круглая, глубокая.

Воспитатель: Я беру кусочек пластилина, кладу его на ладошку и круговыми движениями превращаю его в шар. Но шарик совсем не похож на мисочку! Сплющиваю шар между ладонями вот и получилась у нас мисочка.

Работа с пластилином.

Итог. Рефлексия. Вам понравилась? Почему понравилась эта картина?

Воспитатель хвалит детей за работу на занятии и за составление рассказов.

Вы друзья мои старались Все прилежно занимались

Всех хочу благодарить И раскраску подарить.  Дети по желанию раскрашивают Кошек