доклад про метод моделирования
консультация по развитию речи (старшая группа)

Актуальность использования наглядного моделирования

• во-первых, ребёнок-дошкольник очень пластичен и легко обучаем, но для детей с ОНР характерна быстрая утомляемость и потеря интереса к занятию. Использование наглядного моделирования вызывает интерес и помогает решить эту проблему;
• во-вторых, использование символической аналогии облегчает и ускоряет процесс запоминания и усвоения материала, формирует приёмы работы с памятью;
• в-третьих, применяя графическую аналогию, мы учим детей видеть главное, систематизировать полученные знания.

Цель применения наглядного моделирования и основные задачи

- изложить изучаемый материал так, чтобы он стал доступным, отпечатался в долговременной памяти ребенка. 

- способствовать формированию связной речи у детей дошкольного возраста,

- сформировать навыки в применении простейших форм символизации, условного обозначения объектов при выполнении

- развивать умения детей с помощью заместителей выделять самые главные события, последовательность изложения;

- развивать умения детей точно, последовательно, связно пересказывать рассказы, сказки, опираясь на модели. 

Моделирование состоит из следующих этапов:

‒ усвоение и анализ сенсорного материала;

 ‒ перевод его на знаково-символический язык;

 ‒ работа с моделью.

При развитии навыков наглядного моделирования решаются следующие дидактические задачи

‒ знакомство с графическим способом представления информации;

 ‒ развитие умения дешифровки модели;

 ‒ формирование навыка самостоятельного моделирования.