Занятие по речевому развитию "Теремок"
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

Показ сказки "Теремок в младшей группе Конспект ООД по развитию речи

на тему «Теремок»

для детей 1 младшей группы

Цель: развивать речевые навыки детей на основе игры-драматизации по сказке «Теремок».

Задачи:

Образовательные:

- развивать понимание речи и активизировать словарь.

- формировать у детей умение по словесному указанию педагога находить предметы, различать их местоположение, имитировать действия людей и движения животных.

- обогащать словарь детей существительными, глаголами, прилагательными, наречиями и формировать умение использовать данные слова в речи.

- упражнять детей в правильном произношении гласных и согласных звуков, звукоподражаний, отельных слов. Формировать правильное произношение звукоподражательных слов в разном темпе, с разной силой голоса.

- формировать у детей умение согласовывать существительные и местоимения с глаголами, составлять фразы из 3 - 4 слов.

- продолжать развивать у детей умения понимать речь педагога, отвечать на вопросы; рассказывать об окружающем в 2 - 4 предложениях.

- формировать у детей умение воспринимать небольшие по объему потешки, сказки и рассказы с наглядным сопровождением (и без него);

Развивающие: 1.развивать внимание, самостоятельность; 2. развивать мелкую моторику.

Воспитательные: 1.воспитывать интерес детей к русскому народному творчеству через сказку. 2. Воспитывать положительное отношение к сверстникам, отзывчивость, доброту.

Материалы и оборудование:

- текст русской народной сказки «Теремок»,

- игрушки: мышка, лягушка, зайчик, лисичка, волк и медведь.

- построенный из кубиков теремок, деревянный конструктор

- пальчиковый театр и ширма.

Содержание организационной образовательной деятельности детей

1. Введение игрового момента.

Эй, ребята, все вниманье!

Есть веселое заданье:

Будем сказки сочинять,

В теремок будем играть!

На столе стоит теремок.

Воспитатель: Посмотрите, какой у меня есть домик. Как домик этот называется? Теремок.

На опушке под сосной
Теремок стоял пустой,
Мимо мышка пробегала,
Теремочек увидала.

Воспитатель показывает мышку.

Воспитатель: Кто это, дети? Как она кричит?

Дети: Мышка, пи-пи-пи.

Воспитатель:  Пи-пи-пи. Я мышка. Где мне жить?

Дети: В теремке.

Воспитатель: Мышка решила постучаться в дверь. Давайте вместе скажем тук-тук-тук.

Дети повторяют.

Воспитатель:

- Тук-тук-тук, скажите мне,
Кто хозяин в теремке?
Тишина, никто не бродит,
На крылечко не выходит.
Воспитатель: Давайте поможем мышке поселиться в теремке. Покажем, как мышка заходит в домик.

Пальчиковая гимнастика:

Мышка в домик пробралась,
(Делаем двумя ручками крадущиеся движения)
На замочек заперлась.
(Пальцы в щепоть и прокрутить кистью)
Мышка в теремок зашла (пальчиками по столу)
И спокойно зажила.

И в окошечко глядит,
(Делаем пальчиками колечко, подносим к глазкам)

Видит кто-то к ней бежит.

Воспитатель показывает лягушку.

Воспитатель: Дети, это кто? Как она кричит?

Дети называют: Лягушка, ква-ква.

Воспитатель: Ква-ква-ква, ква-ква-ква

По болотам шла сюда.

Ох устала посижу.

На детишек погляжу.

Вы узнали меня дети?

Дети: Да, ты лягушка.

Воспитатель: А хотите поиграть со мной?

Дети: Да.

Артикуляционная гимнастика:

Подражаем мы лягушкам:

Тянем губы прямо к ушкам (широко улыбнуться, зубки вместе).

Вы сейчас тяните губки – 

Я увижу ваши зубки (воспитатель показывает).

Мы потянем – перестанем

И нисколько не устанем.

Воспитатель: Молодцы, дети, у вас красивые улыбки и красивые зубки. Вы их каждый день чистите?

Дети отвечают.

Воспитатель: вот и лягушка тоже чистит зубки. А теперь она хочет постучаться в теремок. Помогите ей. Давайте скажем: тук-тук-тук.

Дети произносят.

За лягушку:

- Тук-тук-тук, скажите мне,
Кто хозяин в теремке?

Воспитатель (показывает мышку): Я мышка-норушка. А ты кто?

А я лягушка-квакушка. Пусти меня жить.

Заходи.

Воспитатель оставляет лягушку возле теремка.

Воспитатель: Кажется к нам еще кто-то идет. Кто это?

Воспитатель показывает зайчика.

Дети: Заяц.

Воспитатель: Я зайчик, прыгал, к вам бежал, все морковки растерял. Поможете мне их собрать? Вот только одна осталась у меня (морковка красная, треугольной формы). Помогите их отыскать на полянке.

Воспитатель: Давайте, дети, поможем зайчику, встанем из-за стульчиков и побежим на полянку.

Звучит веселая музыка.

Дети бегают, ищут морковки, собирают.

Музыка стихает.

Дети стоят, держат в руках морковки.

Воспитатель: Оля, у тебя какая морковка? (большая). Саша, а у тебя какая? (маленькая).

Дети раскладывают морковки.

Воспитатель (за зайчика): А что это у вас за домик такой? Как она называется?

Дети отвечают.

За зайчика: А мне можно в теремок? Как надо постучать?

Дети: Тук-тук-тук.

Воспитатель (за зайчика):

- Я - веселый мальчик-зайчик,
Попрыгайчик-побегайчик,
В терем вы меня пустите,
Чаем гостя напоите.

Воспитатель (подводит зайчика к теремку): Кто-кто в теремочке живет?

Я мышка-норушка.

Я лягушка-квакушка. А ты кто?

А я зайчик-побегайчик, пустите меня жить.

Заходи.

Воспитатель оставляет зайчика возле теремка.

Воспитатель: Кажется к нам еще кто-то идет

Хитрая плутовка, рыжая головка,

Хвост пушистый — краса! А зовут ее … (Лиса).

Воспитатель (показывает лисичку):

- Я - красавица лисичка,
Хитроумная сестричка,
В теремок меня пустите,
Пирожками угостите.

Воспитатель: Дети, пустим лисичку в теремок?

Дети: Да.

Воспитатель: А тут еще кто-то пришел (показывает волка): Кто же это?

Дети: волк.

Воспитатель:

- Это я - лесной волчок,
Темно-серенький бочок,
Вы откройте шире двери,
Добрые соседи звери,
И пустите в теремок –
Я под дождиком промок.

Воспитатель: Дети, пустим волка в теремок?

Дети: Да.

Воспитатель: А тут еще кто-то пришел (показывает медведя): Кто же это?

Дети: медведь.

- Я – медведь, зовусь Топтыжка,
Не буян, не шалунишка,
Я вас, звери, не пугал,
Пальцем тихо постучал,
В теремок меня пустите
Да малиной угостите. (Медведь)

Воспитатель: Дети, пустим медведя в теремок?

Дети: Да.

В дверь медведь залазить стал -
Только лапу затолкал.
- В теремок ваш не вхожу,
Я на крыше посижу.

Звери в страхе задрожали
И медведю закричали:
- Ты без крыши нас оставишь,
Терем маленький – раздавишь!
Но зверей медведь не слышит,
А пыхтит и лезет выше.
Только он на крышу встал,
Теремочек затрещал,
На бок сильно накренился
И на части развалился.

Воспитатель опрокидывает теремок.

Воспитатель: Что же делать? Медведь теремок разломал?

Дети предлагают решение.

Физкультминутка.

Воспитатель: А как мы будем строить дом? Давайте покажем.

Встаем в круг и вместе повторяем:

Мы построим новый дом (руки над головой домиком)

Вот с таким большим окном (руки перед собой раздвигаем)

И с большущей трубой (руки над головой высоко)

Будем жить мы в нем с тобой (руки пожимаем вместе ладонь в ладонь)

Конструирование теремка из кубиков

Воспитатель: Мишка сломал теремок. Что же нам делать?

Дети: Надо построить дом.

Воспитатель: Давайте построим.

Дети строят, воспитатель помогает.

Рефлексия.

Воспитатель: Вот какой новый дом построили. Давайте туда заселим зверей.

- Это кто? (воспитатель берет поочередно каждого зверька, дети называют).

- Мы построили новый дом для зверей, теперь им есть, где жить.

Воспитатель: Кто запомнил как называется сказка? (ответы детей)

- Какие звери поселились в теремке? (ответы детей)

- А кто же сломал теремок? (медведь)

Воспитатель: - Какое доброе дело мы сделали?

- Как вы думаете, понравился им наш теремок?