Мастер-класс для педагогов «Использование мнемотехники при заучивании с детьми стихотворений».
методическая разработка по развитию речи

Слайд 1

Использование мнемотехники при заучивании стихотворений с детьми дошкольного возраста Подготовила: воспитатель Латипова Гузель Мунависовна

Слайд 2

Цель: учить детей запоминанию и воспроизведению поэтических произведений с помощью мнемотехники.

Слайд 3

Задачи обучения : развивать основные психические процессы – память, внимание, образное мышление; развивать связную речь; учить преобразовывать абстрактные символы в образы (перекодирование информации); обучать приёмам работы с мнеморожками мнемотаблицами .

Слайд 4

Мнемотехника (в переводе с греческого – «искусство запоминания») – это система различных приемов, облегчающих запоминание и увеличивающих объем памяти, путем образования дополнительных ассоциаций. Денотативный план - это картинный план, не графический, не мнемотаблицы . Она была разработана Сычевой Г.Е. «Методика заучивания стихов и пересказа по денотативному плану». Детанат - это предмет, который можно изобразить

Слайд 5

Структура мнемотехники мнемоквадрат мнемодорожка мнемотаблица

Слайд 6

Дидактические игры Пересказ художественной литературы Отгадывание и загадывание загадок Заучивание стихов Обогащение словарного запаса Формирование правильного произношения Обучение составлению рассказов Мнемоквадраты , мнемодорожки , мнемотаблицы- схемы

Слайд 7

Формирование правильного звукопроизношения

Слайд 8

Отгадывание и загадывание загадок . Сидит дед в шубу одет, Кто его раздевает, тот слезы проливает. (Лук)

Слайд 9

Составление описательного рассказа

Слайд 10

Обучение составлению рассказов

Слайд 11

Этапы работы по мнемотаблице 1 этап. Рассматривание таблицы и разбор того, что на ней изображено. 2 этап. Осуществляется перекодирование информации, т.е. преобразование из абстрактных символов слов в образы. 3 этап. После перекодирования осуществляется воспроизведение стихотворения. В младшей и средней группе с помощью воспитателя, в старших – дети должны уметь самостоятельно. 4 этап. Делается графическая зарисовка мнемотаблицы 5 этап. Каждая таблица может быть воспроизведена ребенком при ее показе ему.

Слайд 12

Заучивание стихов

Слайд 13

Вывод: Использование мнемотехники повышает эффективность заучивания стихов: значительно сокращается время заучивания; увеличивается длительность запоминания стихов; развивается ассоциативное мышление, способность к замещению; активизируется речь; появляется интерес к заучиванию поэтических произведений; дети преодолевают робость, застенчивость, учатся свободно держаться перед аудиторией .