Конспект занятия по развитию речи в младшей группе по теме «Моя семья».
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

  Конспект занятия по развитию речи во второй младшей                  группе по теме «Моя семья».

                                                     Воспитатель: Митителу Лариса Николаевна.

Цель:  Формирование  представлений у детей о семье, её членах и семейных ценностях.

Задачи:

Развивающие: Развивать представления о семье как о людях, которые живут вместе, любят друг друга, заботятся друг о друге.
Расширять и пополнять словарный запас детей новыми прилагательными и глаголами, закреплять использование их в речи. Активизировать связную речь и развивать память, мышление, внимание.
     Воспитательные: Воспитывать заботливое отношение к близким людям, чувство взаимопомощи в семье.

Образовательные: Учить правильно называть членов семьи. Дать понятия «родственники», «семья».

Интеграция образовательных областей: Познание, Социализация, Коммуникация, Физическое. Художественное творчество.

Предварительная работа:
     1. Заучивание фамилии, имени, отчества родителей.

2. Сюжетно-ролевая игра «Дочки-матери»

3. Чтение стихотворений о маме, папе, семье.
     4. Рассматривание семейных альбомов.

Оборудование: магнитная доска, магниты, указка, иллюстрации, вырезанные картинки с изображением людей, лист А1 для коллективной работы с подготовленным фоном, клей, кисти, салфетки, подставки под клей, сладкое угощение.

Ход занятия:

Дети рассаживаются на стульчики.

Сюрпризный момент: Появляется медведь. Рассказ медведя о своей семье:

«Здравствуйте, ребята. Вы узнали меня? Я Мишутка из сказки «Три медведя». Я хочу вам рассказать о своей семье. Наша семья небольшая: нас всего трое папа Михайло Потапович, мама Настасья Петровна и я Мишутка.

Мишка говорит: а хотите узнать, какие у меня мама и папа, тогда повторяйте за мной.

Физ. Минутка: три медведя шли домой (дети имитируют ходьбу на месте).

Папа был большой, большой ( тянут руки вверх).

Мама чуть поменьше ростом ( наклоняются).

А малыш малютка (приседают).

Очень маленький он был, с погремушками ходил (имитируют игру в погремушки дзинь, дзинь, дзинь).

Мишка говорит: вот я вас и познакомил со своей семьей. Я очень люблю маму и папу. Они меня тоже любят, они заботятся друг о друге и обо мне. А у вас, ребята, есть семья? Расскажите мне о вашей семье, о том, как вы живете».

Воспитатель: да, конечно мишутка, ребята обязательно расскажут о своей семье, но в начале я хочу вас познакомить кто является членами семьи? Тогда послушайте мои загадки и договаривайте отгадки:

1. В мире нет её роднее,                                    
         Справедливей и добрее.
        Я скажу, друзья вам прямо —
        Лучше всех на свете… (мама)

2. Кто же трудную работу
         Может делать по субботам? —
         С топором, пилой, лопатой
         Строит, трудится наш. (папа)

3. Кто любить не устает,
        Пироги для нас печет,
        Вкусные оладушки?
        Это наша. (бабушка)

4. Кто всю жизнь работал,
         Окружал заботой
        Внуков, бабушку, детей,
        Уважал простых людей?
        На пенсии уж много лет
        Нестареющий наш. (дед)

5. Кто веселый карапузик —
        Шустро ползает на пузе
        Удивительный мальчишка —
        Это младший мой. (братишка)

6. Кто любит и меня, и братца,
        Но больше любит наряжаться? —
        Очень модная девчонка —
        Моя старшая. (сестра)

Воспитатель: Замечательно. Ребята, а кто из вас знает, что любит наш Мишутка? (мёд). А как он есть мёд? (Арт.гимнастика «Варенье»)

Пальчиковая гимнастика «Семья».

(Разгибает из кулака пальцы и сопровождает движение текстом).

Этот пальчик-дедушка,                   ( Для мамы, папы, бабушки и дедушки)
Этот пальчик-бабушка,
Этот пальчик- папочка,
Этот пальчик- мамочка,
Этот пальчик- я,
Вот и вся семья.
    Воспитатель: Молодцы. В каждой семье друг друга называют ласково, как вы думаете почему?

Дети: потому что друг друга любят.

Как можно назвать ласково?

Давайте поиграем в игру. (воспитатель называет первое слово, дети продолжают)

Дочь-доченька,дочурка.

Сын-сынок, сыночек.

Папа-папочка, папуля…

Беседа (опрос 2-3 ребенка)

-Как зовут твою маму?

-Кто ты для мамы?

-Как мама называет тебя ласково?

-Любишь ли ты свою мамочку?

-Ребята посмотрите у меня есть волшебная коробочка, давайте наполним ее ласковыми словами для мамы. Я открою коробочку и слова будут долетать и наполнять ее.

Мама какая? (красивая,модная,ласковая, добрая и т.д…)

А еще кто есть в семье?

Дети: папа

А папа какой? ( сильный,смелый, умный,большой…)

   Воспитатель: - А где живет каждая семья?  (ответы детей: дом, квартира)

    Физминутка:

     - А где живет каждая семья? (дом, квартира)

 «Кто живет в моей квартире?»

1,2,3,4 (хлопки в ладоши)
     Кто живет у нас в квартире?
     1,2,3,4,5 (прыжки на месте)

Всех могу пересчитать: (ходьба на месте)
     Папа, мама, брат, сестренка (наклоны в право-влево)
     Кошка Мурка, два котенка (повороты вправо-влево),
     Мой щегол, сверчок и я- (наклоны головы вправо-влево)
     Вот и вся моя семья!(Хлопки в ладоши)
Воспитатель: Ребята, вы большие молодцы! А сейчас мы с вами соберем картинки.
Игра «Собери картинку»
Детям предлагаются вырезанные картинки, они наклеивают их.

-Ребята, давайте пройдем в нашу мастерскую и наклеим картинки так, чтобы у нас получилась большая, дружная семья!
      Творческая работа детей под руководством воспитателя.
- Давайте посмотрим, что у нас получилось.
       Итог работы: Картинка семьи.

Воспитатель: -У нас у всех есть семья. У кого-то она большая, у кого-то по меньше. Но в каждой семье вас любят и о вас заботятся. Вы самые счастливые дети на свете.

- Ну что, Мишутка, понравилось тебе гостить у детей в детском саду? Понравились их рассказы о своей семье?

Мишутка:
-Спасибо вам, ребята! Мне у вас очень понравилось, до свидания!

     Воспитатель: Ребята, а вам понравилось наше занятие? Что больше всего понравилось?  (ответы детей)
     Мишутка: - До свидания! Мне пора домой к своей семье. (медвежонок уходит)