Конспект занятия по развитию речи на тему " Домашние животные"(вторая младшая группа)
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

Конспект занятия по развитию речи

Тема: Домашние животные

Возраст группы: Вторая младшая группа (дети 3-4 лет)

Цели занятия:

Развитие активной речи детей путем обогащения словарного запаса новыми словами, обозначающими домашних животных и звуки, которые они издают.

Формирование умения отвечать на вопросы воспитателя простыми предложениями.

Воспитание бережного отношения к животным, любви и заботы о питомцах.

Задачи:

Образовательные:

Учить правильно называть домашних животных и подражать звукам, которые они издают.

Активизировать речь ребенка через беседы, игры и загадки.

Развивающие:

Способствовать развитию внимания, памяти, мелкой моторики рук.

Обучать ориентироваться в пространстве («Где кошка сидит?»).

Воспитательные:

Прививать детям любовь и заботливое отношение к домашним животным. Воспитывать желание помогать взрослым ухаживать за животными.

Ход занятия:

I этап. Организационный момент

Приветствие детей, создание эмоционального настроя.Воспитатель показывает игрушечных зверушек и называет их, дети повторяют вслед за ним: котик, собачка, корова, лошадка, поросенок, овечка.

II этап. Основная часть занятия

Беседа-игра «Кто живет дома?»

Вопросы педагога:— Кто живёт рядом с нами?— Какие животные живут у бабушки-дедушки на ферме?— Как называются детёныши собаки, кошки, свиньи?

Дети отвечают полными предложениями: «Собака лает», «Корова мычит».

Затем игра-повторение звуков животных:«Ребята, послушайте внимательно и скажите, чей голос звучит!»Педагог имитирует голоса животных, дети называют животное и его звук.

Игра-загадка «Кто спрятался»

Воспитатель читает загадку о животном, дети должны отгадать, назвать животное и показать картинку. Например:Маленький рост, длинный хвост, серого цвета шубка. (мышь)

Игра проводится в кругу с использованием карточек-картинок.

Физминутка «Дружные зверята»

Воспитатель рассказывает стихотворение о животных, сопровождая движения руками и ногами:

Кошка лапкой моет ушко,

Хвостиком виляет дружно.

Собачонка спит тихонько,

Лошадь скачет, громко ржет!

Дети повторяют за воспитателем соответствующие движения.

III этап. Заключительная часть занятия

Подведение итогов. Рефлексия:— Ребята, кого мы сегодня вспомнили?— Что нового узнали?— Вам понравилось играть с животными?

Завершение занятия добрыми пожеланиями:— Мы хорошо потрудились, молодцы! Пусть ваши любимые животные будут здоровы и счастливы!