КОНСПЕКТ занятия по речевому развитию на тему: «Зимние забавы» Средняя группа.
план-конспект занятия по развитию речи (средняя группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад «Берёзка».

КОНСПЕКТ

занятия по речевому развитию на тему: «Зимние забавы» 

Средняя группа.

Воспитатель Сампурского филиала МБДОУ

«Детский сад «Берёзка».

Шутова Ирина Анатольевна

п. Сатинка

2025 г.

Цель: 

Учить детей целенаправленному рассматриванию картины (целевое восприятие, последовательное рассматривание отдельных самостоятельных эпизодов, оценка изображенного ); воспитывать умение составлять логичный, эмоциональный и содержательный рассказ.

Задачи:

- Обобщать понятие «Зимние забавы».

- Развивать речевое высказывание.

     - Закрепление свистящих звуков 3-С.

- Формировать прилагательное от существительного.

Оборудование: 

1. Магнитная доска.
2. Мяч для дидактической игры «Ласковое слово».
3. Демонстрационный материал: картинки с изображением зимних развлечений (дети, катающиеся на санках, лыжах, коньках; дети лепят снеговика).

Интеграция образовательных областей:

- Познавательное развитие 

- Художественно-эстетическое развитие 

- Речевое развитие 

- Социально-коммуникативное развитие

- Физическое развитие.

Ход занятия:

Организационный момент: 

Дети встают перед стульчиками.

Воспитатель предлагает детям поиграть в дидактическую игру «Ласковое слово». На стульчик присаживается тот, кто назовет мне лаковое слово, связанное с темой «Зима»

(Проводится игра: снег-снежок, горка - горочка и т.д.).

Предлагаю детям произнести чистоговорки.

Для закрепления свистящих звуков 3-С.

«ОЗЫ-ОЗЫ-ОЗЫ - за окном морозы.

ЗИ - ЗИ - ЗИ - саночки вези.

ОЗА-ОЗА-ОЗА - на окне ледяная роза.

ОЗЕ-ОЗЕ-ОЗЕ - озябнешь на морозе.

ИСКО-ИСКО-ИСКО - зимой солнце низко.

АСКА-АСКА-АСКА - вокруг из снега сказка.

ИСТО-ИСТО-ИСТО - снег все спрятал чисто». 

- Зима - чудесное время года, не правда ли? Дети не хотят уходить с прогулки домой, потому что на улице интересно. 

- Послушайте стихотворение.

«Мы едем на лыжах,

Мы мчимся с горы.

Мы любим забавы холодной поры». 

- Как вы понимаете слово «забавы» (это игры, развлечения). 

- А как вы понимаете выражение «холодная пора»?

- Значит это стихотворение о зимних играх и развлечениях.

= Расскажите, пожалуйста, чем интересным можно заниматься на улице зимой? (ответы детей: можно кататься на лыжах и коньках, играть в хоккей, строить крепости из снега).

Воспитатель демонстрирует серию сюжетных картин по теме: «Зимние развлечения».

Приложение 1 «Сюжетная картинка о снеговике» 

- Кто нарисован на картине? 

- Что делают дети? 

Какой получился снеговик?

Кто прилетел посмотреть на снеговика?

Приложение 2 «Катание на лыжах» 

- Посмотрите на эту картину.

- Кто нарисован ? 

- Как одеты ребята? 

- Что делают ребята?

- Где они катаются? 

- Чем заняты остальные ребята?

Приложение 3 «Игра в хоккей» 

- Посмотрите на большую картину Кого вы видите на картине?

- Как одеты ребята? 

- Что делают дети? 

- Чтобы кататься на коньках, нужна специальная площадка. Чем должна быть покрыта эта площадка? 

- Кого вы видите на этой картине? 

- Как одеты мальчики? 

- Как называется игра, в которую играют мальчики? 

- Что у мальчиков в руках? 

- Кто стоит на воротах?

- Зачем нужен вратарь?

Приложение 4 «Катание на санях и снегокате» 

- Посмотрите на картину.

- Что делают ребята? 

- С горы на санках надо осторожно кататься, чтобы не упасть, как эта девочка и ничего себе не повредить. 

- Посмотрите на этого мальчика. Вы узнаете, на чем он катиться с горы?

- Я знаю, что у некоторых детей есть снегокат.

- Вам, нравится кататься на снегокате? 

- Какое настроение у детей во время прогулки? 

- Как вы думаете, чем завершится прогулка у ребят?

Физкультминутка 

«Снег, снег белый снег («Качаем» руками.)

Осыпает он нас всех.

Дети все на лыжи встали («Встать» на лыжи.)

И по снегу побежали. («Бегут».)

Сегодня из снежного мокрого кома («Катим ком».)

Мы снежную бабу слепили у дома (Рисуем руками три круга.)

Стоит наша баба у самых ворот.

Никто не пройдет, никто не пройдет». (Грозим пальцем.)

Коллективное составление рассказа. 

- Ребята, посмотрите, сколько у нас картин о зимних забавах. Получилась картинная галерея. В настоящей картинной галере висит много картин на стенах, у нас маленькая картинная галерея. Сейчас мы с вами рассказ по этим картинам. (Начать рассказ может сам педагог или можно напомнить детям с чего нужно начать рассказ.)

«Наступила зима. На улице выпало много снега. Снег лежит на земле, на деревьях, на крышах домов. У ребят появилось много интересных игр и развлечений. 

- Кто дальше будет составлять рассказ? (По каждой картине дети говорят несколько предложений.) 

- А закончить рассказ нужно описанием настроения детей, сказать, почему у них такое настроение. 

Итог занятия:

- О чем мы с вами сегодня говорили? 

- Что нового вы узнали сегодня? 

- Что вам понравилось больше всего?