конспект занятия «Волшебные колечки, как метод наглядного моделирования»
план-конспект занятия по развитию речи (средняя группа)

Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 14»

Конспект открытого мероприятия

по реализации образовательной области «Речевое развитие»

«Волшебные колечки, как метод наглядного моделирования»

Подготовила

Воспитатель:

Пейпан Татьяна Ивановна

Г. Зима 2025 год

 «Волшебные колечки, как метод наглядного моделирования»

Цель: Развитие связной речи через использование метода наглядного моделирования — «Волшебные колечки».

Задачи:

- Познакомить детей с методом «Волшебные колечки» как способом построения рассказа.

- Учить составлять связный, логичный рассказ по опорной модели.

- Развивать воображение, внимание, память и коммуникативные навыки.

- Обогащать словарный запас (употребление слов-связок: сначала, потом, затем, в конце).

Организационный момент  

Воспитатель встречает детей, предлагает сесть в круг.  

— Ребята, сегодня к нам в гости пришёл Зайчик. Он хочет рассказать вам о своём волшебном секрете — волшебных колечках, которые помогают сочинять интересные истории!

Введение в метод «Волшебные колечки»  

— У Зайчика есть четыре волшебных колечка. Каждое колечко — это часть рассказа:  

🔹 Красное — начало (кто? где?)  

🔹 Жёлтое — событие (что случилось?)  

🔹 Зелёное— действия (что делали герои?)  

🔹 Синее — конец (чем всё закончилось?)

Воспитатель демонстрирует каждое колечко и объясняет его значение, используя простой пример (например, прогулка в лесу).

Совместное составление рассказа 

Дети вместе с воспитателем составляют короткий рассказ, например:  

 «Однажды (красное) Зайчик пошёл в лес. (жёлтое) Вдруг он увидел большую ягодную поляну! (зелёное) Он собрал ягоды, угостил друзей. (синее) Все были рады и весело провели день!»

После этого дети повторяют рассказ, держа в руках соответствующие колечки.

 Самостоятельная работа  

Каждому ребёнку даются 4 колечка. Предлагается придумать свой рассказ (можно про футбол, друзей, любимое занятие — с учётом интересов детей).  

Воспитатель помогает наводящими вопросами:

- Кто будет главным героем?

- Где происходило действие?

- Что случилось сначала? Потом?

Рефлексия  

— Какие колечки помогли вам рассказать историю?  

— Что было самым интересным?  

— Хотели бы вы использовать колечки ещё?

Вывод: Метод «Волшебные колечки» помогает детям структурировать свои мысли и легко строить связные рассказы. Это особенно полезно для подготовки к школе и развития речевой культуры.