Конспект НОД по ЧХЛ на тему «Встреча со сказкой «Лиса и журавль»
план-конспект занятия по развитию речи (средняя группа)

Этапы организации образовательной деятельности

Время

Содержание взаимодействия воспитателя с детьми

Примечания

1. Мотивация.

II. Исполнительский этап

беседа

Физ.минутка

III. Завершающий этап

2мин

6мин

2мин

- Ребята, посмотрите. В нашу группу какая – то посылка пришла. Тут написано, что от Лесовичка. Он прислал нам этот сказочный транспорт, чтобы мы на нем отправились в сказку.

Отправляемся в сказку на ковре-самолете!

- Ребята, посмотрите, вот мы и оказались с вами в сказке. Посмотрите, что это здесь?(Следы)

- А чьи они?(Животных, птиц)

- Правильно. Посмотрите, куда они ведут нас?

- Тут какая то книга. А что же за сказка в этой книге? Чтобы узнать, нужно отгадать загадки.

1 Загадка:  Хвост пушистый, мех золотистый, В лесу живет, кур в деревне крадёт. (Лиса)

2 Загадка: Длинноногий, длинношеий, Длинноклювый, телом серый, А затылок голый, красный, Бродит по болотам грязным, Ловит в них лягушек, Бестолковых попрыгушек. (Журавль)

- Как вы думаете, могут ли в природе лиса и журавль дружить и почему? (Нет, лиса хищное животное.)

- Скажите, а где они могли бы подружиться?(В сказке.)

- Сейчас я  вам расскажу русскую народную сказку о животных, как лиса с журавлем дружили. Сказка называется «Лиса и журавль».

«Лиса и журавль».

Подружилась лиса с журавлём. Вот и вздумалось лисе угостить журавля, пошла она, звать его в гости.

- Приходи, приходи дорогой! Уж как я тебя угощу!

Идёт журавль на званый пир, а лиса наварила манной каши и размазала по тарелке. Подала и потчует:

- Покушай, мой голубчик! Сама стряпала.

Журавль хлоп – хлоп носом, стучал, стучал, ничего не попадает!

А лиса в это время лижет себе да лижет кашу, так всю сама и скушала.

Каша съедена, лиса и говорит:

- Не обессудь, любезный друг! Больше потчевать не чем.

- Спасибо, лисонька, и на этом! Завтра приходи ты ко мне в гости.

На другой день приходит лиса, а журавль приготовил окрошку, налил в кувшин с малым горлышком, поставил на стол и говорит:

- Кушай, лисонька! Право потчевать больше нечем.

Лиса начала вертеться вокруг кувшина, и так зайдёт и этак, и лизнёт его, и понюхает – то, всё ни чего не достанет! Не лезет голова в кувшин. А журавль меж тем клюёт себе да клюёт, всё и поел.

- Ну, не обессудь, лиса! Больше угощать нечем.

Взяла лису досада, думала, что наестся, на целую неделю, а домой пошла как солоно хлебала. Как аукнулось, так и откликнулось!

С тех пор и дружба у лисы с журавлём врозь.

- Вам понравилась сказка? (да)

-  Скажите, почему лиса решила позвать журавля к себе в гости?

(Она хотела с ним подружиться.)

-  Каким голосом она позвала его?(Хитрым, сладким) «Приходи, приходи дорогой! Уж как я тебя угощу!»  

-Попробуйте позвать журавля таким же голосом).

- Чем она его потчевала (угощала)? (Манной кашей.)

- Лиса слизала кашу, а журавль остался голодным. Каким тоном отблагодарил лису журавль? (С обидой в голосе.) «Ну, спасибо, кума, и на этом!»

- А с какой интонацией в голосе, журавль пригласил лису? (Тоже с хитрой) «Теперь ты приходи ко мне в гости.»

-Чем угостил лису журавль? (Окрошкой) Так и ушла лиса, не солоно хлебавши (ни с чем).

- Ребята, чем же закончилась сказка? («С тех пор дружба у лисы с журавлем врозь»)

- Что значит, когда говорят: «Как аукнется, так и откликнется.»? (Как поступаешь ты, так поступят и с тобой)

- А в сказке были необычные слова? Давайте поиграем в игру «Скажи по-другому» и вспомним эти слова. Становитесь вкруг

-Слова:

«званый пир» - обед в гостях

«стряпала» - варила

«не обессудь»  - не вини, не суди

«потчевать» - угощать

«досада» - обида

«не солоно хлебала» (ни с чем)

«Как аукнется, так и откликнется» (как поступишь ты, так поступят и с тобой).

- А сейчас послушайте ещё раз сказку, посмотрите на иллюстрации они помогут вам рассказать сказку.

- Давайте попробуем пересказать сказку. Кто у нас самый внимательный? Выходи ко мне(Саша). А вы ребята, слушайте внимательно, не перебивайте.

- Молодцы, вы очень внимательны.

- Наше путешествие подошло к концу нам нужно возвращаться в детский сад. Давайте пройдем на ковер.

- Ребята, скажите, а где мы сегодня с вами побывали? (мы побывали на сказке)

- У кого в гостях мы были? (Мы были в гостях у Лисы и журавля.)

- А что они делали?(Ходили в гости и угощали друг друга.)

- Почему же они не подружились?

- А как бы вы поступили? Как нужно было поступить лисе, когда она пригласила журавля в гости?

- Молодцы ребята! Вы все были сегодня активными. Вот мы с вами и прилетели в детский сад.

(Дети присаживаются на ковер, закрывают глаза. Звучит музыка или колокольчик).

Хвалит детей за правильные ответы, показывает иллюстрации лисы и журавля.

Игра с мячом «Скажи по-другому». Воспитатель говорит слово из сказки и бросает мяч, ребенок передает значение более понятно и бросает мяч обратно воспитателю.

Слушание сказки. Воспитатель обращает внимание на схему.

На ковре

Дети закрывают глаза. Звучит колокольчик.