Конспект организованной образовательной деятельности по образовательной области «Познавательное развитие» в средней группе на тему: «Чему мы научились»
план-конспект занятия по развитию речи (средняя группа)

КОНСПЕКТ

организованной образовательной деятельности

по образовательной области

«Познавательное развитие» в средней группе

на тему: «К чему мы научились»

2025 год

Цель: Повторение и закрепление материала, пройденного за год.

Образовательная область: «Познавательное развитие».

Направление: развитие познавательных действий.

Интеграция образовательных областей: речевое развитие, социально-коммуникативное развитие.

Интеграция видов деятельности: игровая, коммуникативная.

Задачи:

Образовательные задачи:

1. Закрепить знания умение понимать обобщающие слова (овощи, фрукты, игрушки и т. п.);

2. Закрепить навыки количественного и порядкового счета в пределах 5.

Развивающие задачи:

1. Активизировать словарный запас детей, добиваться правильного и четкого произнесения слов;

2. Развивать память, воображение, логическое мышление, сообразительность и творческие способности.

Воспитательные задачи:

1. Воспитывать стремление и умение работать в коллективе; самостоятельность, активность.

2. Воспитывать культуру поведения и умение выполнять поставленную задачу.

Средства реализации ООД: карточки - цифры, картинки с изображением животных, счетные палочки. магнитная доска, указка,

Методические приемы.

Наглядные приемы:

Словесные приемы: приветствие, вопросы, объяснения, повторения.

Практические приемы: динамическая пауза.

Время реализации организованной образовательной деятельности - 15 минут.

Ход занятия.

Ребята к нам сегодня пришли гости. Поздоровайтесь с ними.

Воспитатель:
- Ребята, а у вас сегодня хорошее настроение?
Ребята:
- Да.
Воспитатель:
- У меня тоже, знаете от чего? От того, что прошёл год, вы уже подросли, многому научились и я за Вас очень рада.

Стук в дверь, открывается дверь, и передают письмо от Феи Знаний.
Воспитатель открывает письмо и начинает его читать:
«Дорогие ребята, пишет вам Фея Знаний. Я весь год наблюдала за вами. Видела, как вы хорошо занимались, выступали на праздниках, помогали и жалели друг друга. И вот пришло время, вы выросли, переходите в старшую группу, и по такому поводу я приготовила вам несколько заданий. Подсказка: задания лежат в конвертах, а они в корзинке, корзинка у окна. Ваша Фея Знаний.»

Воспитатель:
-Ребята, от кого письмо?
Ребята:
- От Феи Знаний.

Достаем задания.

Ребята если вы справитесь со всеми заданиями то вас ждет сюрприз!

Задание1

«Угадай-ка»

Давайте посмотрим, что здесь в конверте.

Воспитатель предлагает детям рассмотреть картинки с изображениями и определить что лишнее. Объяснить свой выбор.
Карточки: «Найди лишнее?»

1. Домашние животные. (Крокодил)
2. Дикие животные. (петушок)
4. Млекопитающие животные. (Синица)
5. Птицы, которые не летают. (Голубь)

-Молодцы, справились с заданием .

Задание 2

«Словесная».

Взрослый говорит слово, ребенок называет слово противоположное по значению. Можно перекидывать мяч друг другу или передавать камушек, обозначая того, кто называет слово

Слова для примера, которые можно использовать в игре:

Большой – маленький

Больной – здоровый

Маленький — большой,

Короткий — длинный,

Горячий - холодный

Мальчик-девочка

Молодой - старый

Белый - черный

День-ночь

Жара-холод

Добрый - злой

Чистый - грязный

Короткий - длинный.

Твердый - мягкий

Открыто - закрыто

Бежать-идти

Грустный - веселый

Слабый - сильный

Чистый - грязный

Короткий - длинный.

Сильный - слабый

Веселый - грустный

Строить-ломать

Трусливый - смелый

Узкий широкий

Высокий - низкий

Близко — далеко,

Левый — правый

Солнце-луна,

Худой - толстый

Много - мало

Задание 3

А в этом конверте находиться задание « Скажи, одним словом».

Для игры используются карточки с предметами. Показываю ребенку карточку и предлагаю назвать изображенные предметы, одним словом..

- Яблоко, груша, слива, лимон – … (фрукты).

- Кровать, тумбочка, стул, шкаф – … (мебель).

- Собака, кошка, корова, коза – … (домашние животные).

- Папа, мама, бабушка, дедушка – … (родственники - семья).

- Кубик, кукла, машина, мячик – … (игрушки).

- Тапочки, босоножки, сапоги, кроссовки – … (обувь).

- Пчела, стрекоза, муха, жук – … (насекомые).

Воспитатель: Молодцы!

Физминутка «Весёлые ребята».

Ровным кругом, друг за другом, мы идем за шагом шаг,

Стой на мести,дружно в месте сделай так.

Воспитатель показывает карточку, а дети выполняют соответствующее

движение.

Задание 5

Для выполнения этого задания ребята проходим каждый к своему столу и садимся.

Игра со звуками.

Я буду называть слова, а вы должны похлопать в ладоши, если услышите:

Песенку комарика: (З)-зебра, машина, зонтик, зима, снег, забор;

Песенку жука (Ж) - живот, жираф, дом, яблоко, жук, ёжик ножик;

Песенку ветра (Ш) - шапка, шуба, конфета, шишка, машина;

Песенку насоса (С) - стол, стул, рука, слон, самолет, дерево.

- Очень хорошо.

- На что мы можем разделить слова? (на слоги). Я вам буду называть слова, а вы хлопками делить на слоги.

- Со-ба-ка, дом, кош-ка и т.д. (дети делят слова и называют количество слогов).

Задание 6

Игра «Из чего сделаны предметы?»

- Мяч из резины – … резиновый.

- Мяч из пластмассы – … пластмассовый.

- Стакан из стекла – … стеклянный.

- Матрёшка из дерева – … деревянная.

- Утка из резины – … резиновая.

- Игрушка из меха – … меховая.

- Поделка из бумаги – … бумажная.

- Гвоздь из железа – … железный.

Задание 7

Итак задание такое «Поможем зайчикам» и ответ мне показываем с помощью карточек с цифрами.

Посмотрите и сосчитайте ,сколько белых зайчиков на поляне?.(Цифра 2)

Сколько всего зайчиков? (Цифра5)

Сколько больших зайцев ?(1)

А маленьких ?

Сколько зайчиков с морковками?(Цифра 3)

Из счетных палочек сложите морковку.

Вы такие умнички, прошли все задания . Помните, я в начале занятия говорила ,что если Вы справитесь со всеми заданиями, то получите сюрприз? (дети получают медальки)