Конспект занятия по развитию речи для детей подготовительной группы "Пришла зима" с использованием мнемотаблиц
план-конспект занятия по развитию речи (подготовительная группа)

Этап занятия

Деятельность педагога

Деятельность детей

Время

1

Вводная часть.

Организационный момент

Проблемная ситуация и постановка и принятие детьми цели занятия

Загадка с использованием мнемотаблицы

Игра приветствие: колокольчик наш звонит, заливается, девчонки и мальчишки в пары становятся.

Здравствуй друг,

как ты тут,

где ты был,

я скучал,

ты пришел,

хорошо

Ребята, кажется, сегодня у нас будет не совсем обычный день. А хотите узнать, почему?

Проходите, присаживайтесь на свои стульчики. Я сегодня утром рано заглянула в нашу волшебную коробочку и что-то там обнаружила. Как вы думаете что там?

А давайте посмотрим:

В детский сад пришло письмо,

Очень странное оно:

Вместо марок три снежинки,

А конверт из целой льдинки…

Интересно, от кого же это письмо?

 Ребята! Давайте прочитаем: от кого пришло письмо и кому. Кто прочитает? Кому и куда адресовано это письмо? А от кого – не написано. Что нам надо сделать с письмом, чтобы узнать от кого оно пришло?

Наверное надо открыть письмо и прочитать

Ребята, да здесь загадка.

вместе с детьми читает загадку.

Тройка, тройка прилетела,

Скакуны в той тройке белы.

А в санях сидит царица –

Белокоса, белолица.

Как махнула рукавом –

Всё покрылось серебром!

Ребята, вы догадались от кого мы получили письмо? Письмо мы получили от самой царицы Зимы!

Выполняют движение.

предположения детей

Дети присаживаются, следят за осанкой

Ответы детей

предположения детей

Отгадывание загадки с помощью мнемотаблицы.

предположения детей

5мин

2

Основная часть

Чтения письма.

Выполнения задания

Задание 1.

Вопрос - ответ

Задание 2.

Стихи с использованием мнемотаблицы

Физкультминутка

Задание 3.

Игра «подбери слово»

Игра «расскажи зиме о погоде»

Задание 6.

Составление рассказа с использованием мнемотаблиц

Игра «снежный ком»

Задание 5.

Пословицы о зиме.

Чтения рассказа

И что же она вам пишет. Прочитаем письмо. «Здравствуйте дети. Прошу у вас помощи. У меня очень много работы, мне нужно покрыть всю землю снегом, а моему другу снеговику нужна помощь. Он совершенно не знает ничего о зиме. Помогите ему пожалуйста. Расскажите снеговику, что вы знаете о зиме и для чего она нужна детям.»

В: Ну что ребята, поможем зиме, расскажем снеговику что мы знаем о зиме.

1.Давайте расскажем снеговику что это за тройка белых скакунов, на которых мчится Царица-Зима? Тройка белых скакунов - это действительно зимние месяцы: декабрь, январь и февраль. А Что за царица, сидящая в тройке и посыпающая все снегом - белым серебром – зима.

- А какие изменения происходят в природе зимой? (выпадает снег, покрываются льдом реки, озера, дни становятся короткими, стоят морозные дни, дует ледяной ветер, солнце светит, но не греет.)

Какие вы знаете зимние забавы?

Как же спасаются от холода дикие животные? (Белка и заяц меняют шерсть: белка на серую, а заяц на белую. Медведи, ежи впадают в спячку).

-Какие птицы остались с нами зимовать? (синица, воробей, сорока, голубь, снегирь, дятел, свиристель, клест, сова, глухарь, тетерев). Как называются птицы, которые остались на зиму? (Зимующие). Можем ли как-то им помочь? (Строить кормушки, подкармливать).

Молодцы

Вы знаете о зиме много стихов? Расскажем снеговику стихотворение про зиму, а вспомнить стих нам поможет волшебная схема.

2. Рассказы детей стихов о зиме с опорой на мнемотаблицы.

Раз, два, три, четыре, пять.

Мы идем во двор гулять,

Бабу снежную лепили,

Птичек крошками кормили.

С горки мы потом катались,

А потом в снегу валялись.

А потом домой пришли,

«Зимняя прогулка»

Дети все в кружок вставайте,

Физкультминутку начинайте.

(Дети встают в кружок).

Давайте покажем снеговику, как мы на улице зимой развлекаемся. Я буду говорить слова, а выполняйте движения вместе со мной:

Наконец пришла зима,  

 Стали белыми дома,  

Снег на улице идёт,  

 Дворник улицу метёт,  

 Мы катаемся на санках,  

 Пишем на катке круги,

Ловко бегаем на лыжах,  

 И играем все в снежки.  

3.Расскажем снеговику какая у нас зима для этого давайте все встанем и сделаем полукруг. А игра называется «Подбери слово». 

Игра с мячом: Зима «Какая?» Подбор однородных определений к слову зима: холодная, ранняя, поздняя, снежная, злая, суровая, морозная, теплая, ветреная, веселая, нарядная, красивая и т. д.

а теперь какая погода бывает зимой. Игра с мячом. Образование относительных прилагательных.

расскажем Зиме, о погоде.

Воспитатель кидает мяч и начинает фразу, ребенок продолжает и возвращает мяч.

Если холодно на улице, то погода какая? –

(холодная)

Если на улице солнце, то погода, какая? – (солнечная)

Если на улице идёт снег, то погода…  (снежная)

Если сильный мороз, то погода, какая?  (морозная)

А если часто гуляет вьюга, то зима какая?  (вьюжная)

Если на улице сильный ветер, очень холодно, то погода, какая?  (ветреная)

Молодцы! Все знаете признаки зимы.

6.Составление описательного рассказа «Пришла зима» мнемотаблица. Ребята, послушав вас, я поняла, что у вас может получиться прекрасный рассказ о зиме. Мы его составим с помощью картинок. Внимательно послушайте рассказ, который предлагаю вашему вниманию.

«Пришла зима. Она накрыла землю белым покрывалом. Идёт снег. Дует ветер. Трещит мороз. Зима пришла не с пустыми руками. Она принесла подарки: снегопады, сугробы, метели, лед. Эти подарки нужны людям для того, чтобы кататься на лыжах, коньках, санках. А еще можно слепить снеговика, построить крепость, поиграть в снежки. Мы очень любим зиму».

(Первичное восприятие прочитанного):

- Кто пришел к нам в гости? - Чем зима накрыла землю? -Что происходит зимой? - Какие подарки принесла зима?- Для чего людям нужны эти подарки?- В какие зимние забавы можно играть зимой?

Замечательно! 

Вам необходимо придумать слова в которых есть слово «снег». В помощь вам мнемосхема

Пословицы на тему «Зима».

Про зиму есть много пословиц.  Какие пословицы вы знаете?

1.Зима не лето, в шубу одета

2.Зимой солнце светит, да не греет.

3.Готовь сани – летом, а телегу - зимой.

4.Сугроб да вьюга – два друга.

6.Много снега – много хлеба.

Повторное чтение текста воспитателем. Затем предлагается нескольким детям самостоятельно передать рассказ с опорой на мнемотаблицу.

-Составьте рассказ о зиме, используя мнемотаблицу.

Дети слушают

Ответы детей.

Дети отвечают на вопросы

Дети рассказывают стихи с опорой на мнемотаблицу.

Дети выполняют движения

Играют в игру отвечая какая зима и какая погода.

Дети слушают и отвечают на вопрос

Дети придумывают слова.

Дети составляют рассказ про зиму. При помощи мнемотаблицы

Дети слушают и составляют рассказ самостоятельно.

20мин

3

Заключительная часть. Сюрпризный момент.

Рефлексия

Ну вот мы и помогли зиме. Я думаю снеговику понравился наш рассказ. А под елкой вас ждут подарки. Но Чтобы их получить, произнесите волшебные слова: «Чик, чук, чак,чок, открывайся, сундучок!»

(Дети повторяют волшебные слова, находят под елкой сундучок и получают подарки - раскраски на зимнюю тему.)

Зима  подарила вам раскраски о зиме, вы их раскрасьте и украсти свою группу

Ребята от кого нам пришло письмо?

О чем она вас по просила в письме?

Помогли мы зиме и снеговигу?

Что мы рассказали сначало, а потом и т д

- Что для вас было сегодня интересным?

- Что оказалось для вас сложным заданием?

- Что для вас было легкое?

Дети подходят к елочке говорят волшебные слова и открывают сундучок. А там сюрприз раскраски на тему зима.

5 мин