Тема: "Игра "Хочу все знать". Безъязыкова Наталья Александровна, воспитатель.
план-конспект занятия по развитию речи (подготовительная группа)

Образовательная область «Речевое развитие»

(подготовительная группа)

Тема:

игра "Хочу все знать".

                                                       Безъязыкова Наталья Александровна,

воспитатель

Конспект НОД "Игра "Хочу все знать".

Цель: Развивать логическое мышление, посредством дидактических игр и речевых упражнений.

Задачи:

Образовательные:

- Закрепить полученные знания на занятиях по ознакомлению с окружающим, развитию речи, обучению грамоте, математике, физической культуре, музыке;

- Продолжать учить детей работать в команде;

- Развивать интерес к играм.

Развивающие:

-Создать условия для развития логического мышления, сообразительности, внимания, творческого воображения, фантазии, зрительного внимания и мелкой моторики детей;

-Развивать интерес к интеллектуальной деятельности, желание играть в игры  с математическим, логическим и художественным  содержанием;

-Развивать умения координировать свои действия с действиями партнеров в команде;

-Сохранять и укреплять физическое и психическое здоровье детей;

Воспитательные:

-Воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно;

-Формировать у детей чувство радости, удовольствия от игр развивающего характера;

- Расширять и обобщать словарный запас детей;

- Воспитывать умение слушать ответ товарища, формировать навык самоконтроля и самооценки.

Предварительная работа: подготовка атрибутов к занятию. Рассматривание иллюстраций и энциклопедий

Оборудование: флешка с музыкой (танцевальная песня), доска с желтыми и красными фишками, карточки-символы команд (звезда и снежинка), буквы в конвертах  (З И М А и С Н Е Г), магнитные цифры (ОТ 1 ДО 5 два набора), два стенда, 4 цветные картинки, маркеры, две картинки ребусы (насекомые и природные явления).

Ход НОД:

Станем рядышком, по кругу,
Скажем «Здравствуйте!» друг другу.
Нам здороваться ни лень:
Всем "Привет!" и "Добрый день!»;
Если каждый улыбнётся -
Утро доброе начнётся.

Воспитатель:

- Ребята! Сегодня мы с вами собрались на игру «Хочу все знать?»

В играх играют самые умные, эрудированные люди. Надеюсь, вы в сегодняшней игре покажете все свои знания и умения.

- Ребята, но для того чтобы играть в игру надо соблюдать правила игры. А какие правила вы знаете?

1. - Нельзя выкрикивать заранее ответ.
2. - Вести себя нужно тихо, спокойно, 
3. - За каждый правильный ответ команда получает 1 фишку. Победит та команда, которая правильно будет отвечать на вопросы, наберет больше фишек.

В нашей игре 7 раундов. Только за правильный ответ команда получает фишку.

        Но для начала нам нужно разделиться на две команды - «ЗВЕЗДА» и «СНЕЖИНКА»! (дети выбирают карточки-символы))

А начнем мы нашу игру с разминки. Каждой команде по очереди будет задаваться вопрос. Вам нужно хорошенько подумать и ответить на него как можно быстрей, а главное правильно.

1 задание.  Разминка для всех команд:

1. Сколько ушей у двух ежей? (4)

2. Сколько хвостов у четырех котов? (4)

1. Сколько носов у трех слонов? (3)

2. Сколько орехов в пустом стакане? (0)

1. Сколько месяцев в году?
2. Назвать зимние месяцы.
3. Каким месяцем начинается год?
4. Назвать текущий месяц.
5. Назвать дни недели.
6. Какой день недели завтра?
7. Назовите последний месяц года.
8. Кем раньше была лошадь?

Молодцы, ребята. Вы справились с разминкой. Каждая команда получила свои баллы.

2-е задание: «Собери слово».

Я приготовила для вас интересное задание. Пройдемте ко второму столу. На столах лежат буквы. Вам необходимо из этих букв составить 1 слово. Желаю вам удачи! Та, команда, которая первой составит слово получит 2 фишки, так, которая составит второй 1 фишку. Желаю удачи.

1. ИМЗА

2. ГСЕН

Какие слова получились?

1. ЗИМА

2. СНЕГ

Подводим итоги.

Молодцы! Справились! Переходим к следующему заданию.

3-е задание: Игра «Придумай слово».

- прошла по городу молва, что будто новые слова у вас в запасе есть. Кто их назовет, тому и честь! Я говорю первый слог слова, а вы придумываете с ним слова.

задание для команды "ЗВЕЗДА" :

1. СА- ;МА-;ЛО-.

Задание для команды "СНЕЖИНКА":

2. МИ- ;ША-; РО-.

- Замечательно! Не устали? Продолжаем игру.

4-е задание: «Живые цифры»

        Ребята, предлагаю вам поиграть в игру «Живые цифры». Я раздам вам цифры и включу музыку, пока музыка звучит, вы танцуете, как только музыка останавливается

вы встаете по порядку от 1 до 5.

Второй раз при остановке музыки команда должна быстро встать в обратном порядке

 игра  «Угадай цифру»

Верните на доску цифру, которая:

-Обозначает количество глазков у светофора (3)

-Самая тонкая цифра (1)

-Цифра, которая похожа на кочергу (7)

-Цифра, которая подсказывает, сколько ног у козленка (4)

-Цифра, которая состоит из двух бубликов (8)

-Цифра, которая может превратиться в цифру 9 (6)

-Цифра, которая похожа на лебедя (2)

-Цифра, которую хотят получать все дети в школе (5)

(Дети на доске по порядку выстраивают цифры)

Подводим итоги.

5-е задание: «Скажи наоборот».

А теперь садится за столы тот участник, который назовет слово наоборот. Готовы?

1 команда:

1. низкий – высокий;

2. тяжелый – легкий;

3. умный – глупый;

4. новый – старый;

5. белый – черный

6. шумный город – тихий город;

7. веселый вечер – грустный вечер.

2 команда:

1. чистый – грязный;

2. мягкий – твердый;

3. узкий – широкий;

4. кислый – сладкий;

5. хороший - плохой;

6. сильный - слабый;

7. пустой - полный.

Физкультминутка.

Занимались мы, устали,

А потом мы дружно встали.

Ручками похлопали – раз, два, три.

Ножками потопали – раз, два, три.

Сели, встали, встали, сели

И друг друга не задели.

Мы немножко отдохнем

6 задание. Игра «Найди слово и звук» (позиция звука в слове)

Два стенда на которых по плакату с разными картинками, по фломастеру.

Задание обвести картинку в которой есть звук "А", другой команде обвести картинку в слове в котором есть звук "О".

команды строятся у планшетов и по очереди называют слово, звук и где он находиться (в начале, в середине, в конце слова).

Подводим итог.

Ой, да, молодцы!

7-е «Угадай, что зашифровано»

Воспитатель:

Я предлагаю вам расшифровать картинки – ребусы, которые лежат на столах.  Подумайте и дайте свой ответ.  Успехов вам. 

(Дети разгадывают ребусы. Подводим итог последнего задания).

 А теперь подведем окончательные итоги всей игры. (Подсчет фишек).

Ребята, вам понравилась наша игра? А что вам запомнилось больше всего?

Наша игра подошла к концу. Скажите, ребята вам понравилось играть в интеллектуальную игру? Так что же такое интеллектуальная игра? Какое задание было самым трудным? Какое задание вам показалось самым легким? Ребята за участие получают награды - медали. Спасибо всем за внимание. До свидания.