Брейн-ринг по сказкам К.И. Чуковского
материал по развитию речи

Брейн-ринг

для детей подготовительной группы

на тему: «Сказки К.И. Чуковского»

   Выполнил: учитель-логопед

                                                                                          Носачева Екатерина Андревна

Брейн – ринг

На тему «сказки К.И.Чуковского»

Цель: привитие любви к детской литературе, а именно к сказкам К. И. Чуковского, а также расширение детского кругозора

Задачи:

1.Закрепить и обобщить знания детей по сказкам К.И.Чуковского.

2.Развивать у детей речь, мышление, слуховое внимание, память.

3.Воспитывать в процессе игры чувство дружбы, выдержку, сопереживание за свою команду.

Ресурсы: выставка с портретом  К.И. Чуковского и его книг, ноутбук, музыкальное сопровождение, султанчики, флажки, жетоны, дипломы для награждения.

Ход игры:

Приветственное слово логопеда

Ведущий читает вопрос, команда только после сигнала дает ответ.

- Предоставляем слово командам. Кто капитан? Как называется ваша команда?

Объявляется начало первого тура! (Удар гонга).

1. ТУР:   Доскажи словечко.

• Вдруг откуда-то шакал

         На кобыле прискакал

         Вот вам телеграмма от …            (гиппопотама)

• Звери задрожали,

В обморок упали.

Волки от испуга

Скушали друг друга.

Бедный крокодил…                         (жабу проглотил)

• Вдруг откуда-то летит

Маленький комарик

И в руке его горит…                       ( маленький фонарик)

• Маленькие дети! Ни за что на свете

    Не ходите в Африку, в Африку гулять.

         В Африке акулы, в Африке гориллы,

В Африке большие…                           (злые крокодилы)

• Плачет серый воробей,

 - Выйди, солнышко, скорей!

        Нам без солнышка обидно,

В поле…                                                 ( зернышка не видно)

• Одеяло убежало, улетела простыня.

И подушка, как лягушка, Ускакала от меня,

Я  за свечку, свечка …                                    (в печку)

2. тур:  Составь  новые  слова  из  слова  «ТЕЛЕГРАММА»

( все слова должны быть существительными единственного числа)

Возможные слова:   мама, тара, гам, грамм, телега, маг, метр, Марат, мел.

3 тур:   «Чудо – дерево»

Как  у наших у ворот  -

 Чудо – дерево  растет!

Чудо, чудо, чудо, чудо  расчудесное!

Не листочки на нем, не цветочки на нем,

А чулки да башмаки, словно яблоки!

Задание:  зачеркни на листочке то, что не относится к обуви.

Туфельки, сапожки, сережки, бейсболка, ботинки, босоножки, гетры, варежки, валенки, ласты, лапти, кроссовки,  кепка, кеды, калоши

4 ТУР:   «У меня зазвонил телефон…»

Задание: вычеркните тех зверей, которые не звонили по телефону Мойдодыру.

Слон, крокодил, лиса, волк, зайчики, гориллы, мартышки, медведь,

аисты, воробьи,  свинья, кенгуру,  жираф, носорог, цапли, лев, тигр.

5 тур: Ответь на вопросы.

1. На каком виде транспорта ехали медведи в сказке «Тараканище»? (На велосипеде)
2. Кто проглотил мочалку в сказке «Мойдодыр»? (Крокодил)
3. Какой подарок принесли Мухе - Цокотухе блошки? (Сапожки)
4. Как звали бабушку, от которой сбежала вся посуда? (Федора)
5. Как звали злого разбойника, жившего в Африке? (Бармалей)
6. Где лечил зверей  доктор  Айболит?  (Под деревом)
7. Как  умывальник назвал грязного мальчика? («неумытый поросенок»)
8. Кто освободил Муху-Цокотуху от   Паука? (Комар )

Рефлексия: Вам понравилась  игра «Брейн-ринг»? А кто автор этих сказок?  Правильно Корней Иванович Чуковский.

Подведение итогов и  награждение