Конспект развитие речи
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

Конспект занятия по развитию речи: Дидактическая игра «Найди такой же»

Тема: Овощи и фрукты (соотнесение муляжа с картинкой) 

Цель: Формирование умения соотносить объемный предмет (муляж) с его плоскостным изображением (картинкой) и активизация словаря по теме.

Задачи: 

1. Образовательные: 

- Учить детей узнавать и называть овощи и фрукты (яблоко, банан, морковь, огурец).

- Формировать умение находить парное изображение к предмету.

2. Развивающие: 

- Развивать зрительное внимание, память и мелкую моторику.

- Стимулировать речевую активность (повторение слов за воспитателем). 3. Воспитательные: 

- Воспитывать интерес к игровой деятельности и доброжелательное отношение к окружающим.

Оборудование: 

- Красивая корзинка.

- Муляжи: красное яблоко, желтый банан, оранжевая морковь, зеленый огурец.

- Карточки (картинки) с четким реалистичным изображением этих же овощей и фруктов на белом фоне (по количеству детей + демонстрационные).

- Игрушка: Зайчик или Мишка.

Ход занятия

1. Вводная часть 

Воспитатель собирает детей на ковре. Раздается стук в дверь. 

Воспитатель: Ребята, посмотрите, кто к нам пришел! Это Зайка. У него в руках корзинка. Давайте поздороваемся с Зайкой! (Дети здороваются). 

Зайка (голосом воспитателя): Здравствуйте, ребята! Я принес вам угощения из своего сада и огорода. Только я забыл, как они называются. Поможете мне?

2. Основная часть

Этап 1: Знакомство с предметами Воспитатель достает из корзинки по одному муляжу. 

Воспитатель: Посмотрите, что это? Это яблоко. Какое оно? Красное, круглое. Давайте скажем вместе: «Яблоко!» (Дети повторяют). Аналогично рассматриваются морковь, огурец и банан. Воспитатель дает детям потрогать муляжи, ощутить их форму.

Этап 2: Динамическая пауза «Зайка серенький сидит» 

Зайка серенький сидит (приседаем),

И ушами шевелит (руки к голове, имитируем ушки).

Вот так, вот так, он ушами шевелит!

Зайке холодно сидеть, надо лапочки погреть (хлопаем в ладоши).

Хлоп-хлоп, хлоп-хлоп, надо лапочки погреть!

Этап 3: Игра «Найди такой же» (Соотнесение) Дети садятся за столы. Перед каждым ребенком лежат 2–3 карточки с изображениями овощей и фруктов. 

Воспитатель: Ребята, Зайка разложил на столе картинки. Посмотрите на них. А теперь посмотрите, что я достану из корзинки. Воспитатель высоко поднимает муляж (например, морковку). 

Воспитатель: Что это? Правильно, морковка. Посмотрите на свои картинки. У кого есть «такая же» морковка? Найдите её и покажите Зайке! Воспитатель подходит к детям, помогает тем, кто затрудняется. Побуждает называть предмет: «Ваня, что это у тебя на картинке? Правильно, морковка». Игра повторяется со всеми предметами по очереди.

3. Заключительная часть

Воспитатель: Молодцы, ребята! Все картинки нашли. Зайка очень рад, теперь он запомнил все овощи и фрукты. 

Зайка: Спасибо, ребята! Мне очень понравилось с вами играть. До свидания! (Дети прощаются с игрушкой).

Желаемый результат:

Познавательный: Ребенок успешно соотносит объемный муляж с его изображением на картинке (находит пару).

Речевой: Ребенок понимает речь взрослого, может по просьбе показать названный предмет. В активном словаре появляются или закрепляются слова: яблоко, морковка, банан, огурец, на, дай.

Сенсорный: Ребенок различает основные цвета (красный, желтый, зеленый) и формы на примере овощей и фруктов.