Индивидуальный проект "Корзина овощей"
проект по развитию речи (средняя группа)

Название проекта

«Корзина овощей»

Разработчики проекта

Касперович И.Г., воспитатель МБОУ «СОШ № 34», пятый корпус

Образовательное учреждение

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «СОШ № 34» город Бийск Алтайского края, пятый корпус

Участники проекта

Воспитанница средней группы №23 Алла С., воспитатель.

Год разработки

2025

Сроки реализации проекта

Краткосрочный:  04.10 - 08.10.2025 год  

Направленность

Образовательная.

Вид проекта

Индивидуальный, творческий.

Этапы реализации проекта

Содержание деятельности

1 этап.

Организация «точки удивления».

На столе расположен макет комнаты, в центре которой находится кукла Маша в руках у нее пустая корзинка.

Условие игры дается в виде сказки:

Жила-была на свете девочка. Звали ее Маша. Она не убирала на место свои вещи и всегда долго их искала. За это прозвали Машу – растеряшей. А ты – аккуратный ребенок! Сегодня Маша принесла с огорода урожай, а куда положила не помнит, давайте поможем отыскать ее овощи…

2. 2 этап.

Планирование.

Планирование работы с детьми.

Образовательная область «Речевое развитие».

• Организованная образовательная ситуация.

Беседа: «Что ты знаешь об овощах?» 

• Организованная образовательная ситуация.

Заучивание стихотворения И. Токмаковой «Корабли в тарелках».

• Организованная образовательная ситуация.

Д/и «Веселые загадки».

• Организованная образовательная ситуация.

Д/и «Узнай на вкус».

• Организованная образовательная ситуация.

Упражнение «Назови ласково».

Образовательная область «Познавательное развитие».

• Организованная образовательная ситуация.

Д/и  «Разрезные картинки».

• Организованная образовательная ситуация.

Д/и  «Сложи из частей целое» (кубики).

• Организованная образовательная ситуация.

Д/и  «Посчитай»

• Организованная образовательная ситуация:

Д/и  «Волшебные палочки»

Образовательная область «Физическое развитие».

• Организованная образовательная ситуация.

Подвижная игра  с речевым сопровождением «Огород».

• Организованная образовательная ситуация.

Пальчиковая гимнастика «Салат».

Образовательная область Художественно-эстетическое развитие».

• Организованная образовательная ситуация.

Творческое задание «Консервируем овощи».

• Организованная образовательная ситуация.

Творческое задание «Овощной салат».

Обогащение развивающей среды:

• мнемотаблица  к стихотворению «Корабли в тарелках»;
•  «Разрезные картинки».

3. 3 этап.

Реализация запланированных мероприятий.

Реализация работы с детьми.

Образовательная область «Речевое развитие».

• Организованная образовательная ситуация.

Беседа: «Что ты знаешь об овощах?»
Цель.   Расширять  представления детей об овощах, месте их произрастания, существенных признаках. Уточнять и расширять словарь по теме (овощи, огурец, помидор, морковь, свекла, репа, редис, кабачок, рвать, таскать, срезать, круглый, длинный, зеленый, красный, желтый). Совершенствовать грамматический строй речи (образование множественного числа существительных).

Литература. Нищева Н.В. Конспекты подгрупповых логопедических занятий в средней группе детского сада для детей с ТНР.- СПб.:ООО «ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО – ПРЕСС».  

• Организованная образовательная ситуация.

Заучивание стихотворения И. Токмаковой «Корабли в тарелках».

Цель. Формировать умение воспроизводить стихотворный текст  опираясь на мнемотаблицу.

Литература.  Нищева  Н. В. Вариативная примерная адаптированная основная образовательная программа для детей с тяжелыми нарушениями речи (общим недоразвитием речи) с 3 до 7 лет - Санкт-Петербург ДЕТСТВО-ПРЕСС.

• Организованная образовательная ситуация.

Д/и «Веселые загадки».

Цель.  Обучать отгадыванию загадок об овощах. Закреплять представления об овощах.

Литература.   Нищева Н.В. Конспекты подгрупповых логопедических занятий в средней группе детского сада для детей с ТНР.- СПб.:ООО «ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО – ПРЕСС».  

• Организованная образовательная ситуация.

Д/и «Узнай на вкус».

Цель.   Закреплять и расширять представлений об овощах, их цвете, форме, вкусе.

Литература.  Нищева Н.В. Конспекты подгрупповых логопедических занятий в средней группе детского сада для детей с ТНР.- СПб.:ООО «ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО – ПРЕСС».  

• Организованная образовательная ситуация.

Упражнение «Назови ласково».

Цель.  Совершенствовать грамматический строй речи (образование и использование существительных с уменьшительно-ласкательными суффиксами).

Литература.  Нищева Н.В. Конспекты подгрупповых логопедических занятий в средней группе детского сада для детей с ТНР.- СПб.:ООО «ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО – ПРЕСС».  

Образовательная область «Познавательное развитие».

• Организованная образовательная ситуация.

Д/и  «Разрезные картинки».

Цель. Закреплять умение  правильно собирать целый предмет из частей.

Развивать внимание, мышление,  пространственную ориентировку.

Литература.  Нищева  Н. В. Вариативная примерная адаптированная основная образовательная программа для детей с тяжелыми нарушениями речи (общим недоразвитием речи) с 3 до 7 лет - Санкт-Петербург ДЕТСТВО-ПРЕСС.

• Организованная образовательная ситуация.

Д/и  «Сложи из частей целое» (кубики).

Цель. Закреплять умение  правильно собирать целый предмет из частей.

Развивать внимание, мышление,  пространственную ориентировку.

Литература.  Нищева  Н. В. Вариативная примерная адаптированная основная образовательная программа для детей с тяжелыми нарушениями речи (общим недоразвитием речи) с 3 до 7 лет - Санкт-Петербург ДЕТСТВО-ПРЕСС.

• Организованная образовательная ситуация.

Д/и  «Посчитай»

Цель. Закрепить навыки счета в пределах пяти с участием слухового и двигательного анализаторов. Закрепить в речи количественные и порядковые числительные в пределах пяти.

Литература.  Нищева Н.В. Развитие математических представлений у дошкольников с ОНР (с 4 – 5 лет) Организованная образовательная деятельность.- СПБ.: ООО «ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО - ПРЕСС».

• Организованная образовательная ситуация:

Д/и  «Волшебные палочки»

Цель. Развивать  мелкую моторику рук, умение ориентироваться на листе бумаги. Воспитывать  внимание, память, усидчивость.

Литература.  Нищева  Н. В. Вариативная примерная адаптированная основная образовательная программа для детей с тяжелыми нарушениями речи (общим недоразвитием речи) с 3 до 7 лет - Санкт-Петербург ДЕТСТВО-ПРЕСС.

Образовательная область «Физическое развитие».

• Организованная образовательная ситуация.

Подвижная игра  с речевым сопровождением «Огород».

Цель. Удержать и повысить умственную работоспособность. Снять мышечное напряжение.

Литература. Нищева Н. В. Система коррекционной работы в логопедической группе для детей с общим недоразвитием речи.— СПб.: ДETCТВО ПРЕСС.

• Организованная образовательная ситуация.

Пальчиковая гимнастика «Салат».

Цель. Координировать речь с движением, развивать мелкую моторику.

Литература. Нищева Н. В.  Система коррекционной работы в логопедической группе для детей с общим недоразвитием речи.— СПб.: ДETCТВО ПРЕСС.

Образовательная область Художественно-эстетическое развитие».

• Организованная образовательная ситуация.

Творческое задание «Консервируем овощи».

Цель. Продолжать учить рисовать овощи, используя трафареты. Закреплять умение уккуратно закрашивать изображение, не выходя за пределы контура.

Литература.  Нищева  Н. В. Вариативная примерная адаптированная основная образовательная программа для детей с тяжелыми нарушениями речи (общим недоразвитием речи) с 3 до 7 лет - Санкт-Петербург ДЕТСТВО-ПРЕСС.

• Организованная образовательная ситуация.

Творческое задание «Овощной салат».

Цель.  Закреплять навыки работы с ножницами и бумагой. Развивать воображение и фантазию.

Литература.  Дубровская Н.В. Конспекты интегрированных занятий по ознакомлению дошкольников с основами цветоведения. Средняя группа: Наглядно – методическое пособие для практических работников ДОУ и родителей.  -  СПб.: ООО «ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО - ПРЕСС».

Обогащение развивающей среды:

• мнемотаблица  к стихотворению «Корабли в тарелках»;
•  «Разрезные картинки».

4 этап.

Взаимодействие с семьями детей.

• Отбор иллюстративного материала по теме «Овощи».
• Консультация  для родителей  «Домашние игровые занятия с ребёнком по теме «Овощи»».

5 этап.

Итоговое мероприятие.

Итоговое мероприятие:

презентация  стихотворения  И. Токмаковой «Корабли в тарелках».