НОД по стихам Агнии Барто «Игрушки» в группе раннего возраста. «Зайка»
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

НОД  по стихам Агнии Барто «Игрушки» в группе раннего возраста.

«Зайка»

Задачи:

Образовательные:        

1. Продолжать знакомить детей со стихами А. Барто.

2. Побуждать понимать речь взрослого и активно реагировать на неё.

Развивающие:

1. Стимулировать детей повторять за воспитателем слова и фразы знакомых стихотворений А. Барто из цикла «Игрушки»;

2. Развивать активную связную речь, обогащать словарь детей;

3. Развивать интерес к стихотворениям А. Барто.

Воспитательные:

1. Создать положительный эмоциональный настрой;

2. Воспитывать доброту, чувство сопереживания.

Словарная работа: зайка, дождь, зонтик, полотенце, мокрый, вытирать.

Материалы: игрушка зайчик, стульчик, полотенце, зонтик, аудиозаписи плача и игры «Солнышко и дождик»

Предварительная работа: рассматривание игрушки зайчик, наблюдение за дождиком из окна, проигрывание игры «Солнышко и дождик»

Воспитатель: ребятки, предлагаю вам пойти на улицу погулять

Раз, два, три, четыре, пять,

Мы пошли во двор гулять.

Будем бегать и играть

Веселиться и скакать.

Ножки, ножки торопитесь,

По дорожкам топочите

Топ -топ, топ -топ,

Вот как мы шагаем,

Ножки поднимаем.

Мы шагаем по дорожкам,

Не устанут наша ножки.

Слышится звук «плач»

Воспитатель: ребята, вы слышите, кто-то плачет? (подходят к скамейке и видят зайчика)

Кто это у нас сидит на скамеечке? (ответ детей – зайка)

Воспитатель:

- Зайка, ты весь мокрый, весь дрожишь, ты замёрз?

- Как думаете, что могло случиться с зайкой? (ответы детей – промок, идет дождик). Послушайте эту историю

Воспитатель читает стихотворение

Зайку бросила хозяйка,

Под дождем остался зайка,

Со скамейки слезь не смог,

Весь до ниточки промок.

- Ребята, как мы можем помочь зайчику (ответы детей – согреть, обтереть полотенцем)

- Зайка, мы с ребятами сейчас тебя оботрём, согреем, развеселим (дети по очереди вытирают зайчика полотенцем).

Воспитатель: что бы зайка не расстраивался мы вместе с ним, с танцуем.

Проводиться танец «Зайка серенький сидит» (дети выполняют действия по тексту)

Зайка беленький сидит,

Он ушами шевелит.

Вот так, вот так,

Он ушами шевелит.

Зайке холодно стоять,

Надо зайке поскакать.

Вот так, вот так,

Надо зайке поскакать.

Зайке холодно сидеть,

Надо лапочки погреть.

Вот так, вот так,

Надо лапочки погреть.

Воспитатель: Вот и зайка развеселился. Ребята ему помогли, да и станцевали с ним.

Воспитатель: ребятки, давайте подарим зайчику зонтик и покажем ему, как надо прятаться под ним во время дождика

Проводиться игра «Солнышко и дождик»

Звучит аудиозапись, дети выполняют действия под музыку (весёлая – танцуют и веселятся, как только начинается дождик – бегут под зонтик, который находиться у воспитателя)

Воспитатель: Ребятки, а как вы думаете, девочка правильно сделала, что бросила зайку под дождём? (ответы детей – нет).                                            - Скажите, а разве можно так делать с игрушками?

(ответы детей – нет).                                                        

 -  Конечно нельзя. Запомните, что игрушки надо любить и беречь, иначе они на нас обидятся и уйдут все от нас. Да?

А зайчику мы с вами подарим зонтик, ведь он научился им пользоваться (дети с воспитателем дарят зайчику маленький зонтик)