Конспект НОД по развитию речи на тему : «Мама — главное слово»
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа)

Конспект НОД по развитию речи на тему : «Мама — главное слово»

Возрастная группа : Старшая (5-6 лет)

Форма организации: Подгрупповая или групповая.

Время: 25-30 минут.

Интеграция образовательных областей:

Речевое развитие (основная)

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Художественно-эстетическое развитие

 Цели и задачи:

Образовательная: Активизировать и обогащать словарь детей по теме «Семья». Упражнять в образовании качественных прилагательных, существительных с уменьшительно-ласкательными суффиксами.

Развивающая : Развивать связную речь (умение составлять описательный рассказ о маме по плану, диалогическую речь, память, внимание, мышление, творческое воображение.

Воспитательная: Воспитывать любовь, уважение, чувство благодарности и нежности к самому близкому человеку – маме.

Предварительная работа:

Беседы на темы: «Моя семья», «Профессии наших мам», «Как я помогаю маме».

Чтение художественной литературы: стихи и рассказы о маме (Е. Благинина «Посидим в тишине», А. Барто «Разлука», «Мама поёт» и др.).

Разучивание стихотворений и песен о маме.

Рисование портрета мамы.

Сюжетно-ролевая игра «Семья».

2. Оборудование и материалы:

Демонстрационный: Мультимедийная презентация с фотографиями мам детей (согласовано с родителями, аудиозаписи (спокойная фоновая музыка, песня о маме).

Раздаточный: «Сердечко» из бумаги для каждого ребенка, фишки или маленькие сердечки для поощрения.

Прочее: Мягкая игрушка-сердце или мячик.

3. Ход деятельности:

I. Организационный момент (2-3 минуты)

(Дети входят в группу под спокойную, нежную музыку и садятся на стульчики, расположенные полукругом.)

Воспитатель:

Ребята, послушайте загадку:

Кто на свете всех милее,

И теплом своим согреет,

Улыбнётся, обнимет,

И любимый сказку вспомнит?

( Дети: Мама)

Правильно! Сегодня мы поговорим о самом дорогом и главном человеке в жизни каждого из нас – о маме. А слово «МАМА» – действительно самое главное, самое первое и самое красивое слово на Земле.

II. Основная часть (20-22 минуты)

1. Беседа «Какая твоя мама?» (активизация словаря прилагательных)

Воспитатель: Давайте подберем много красивых слов о маме. Какая ваша мама?

(Воспитатель передает детям мягкую игрушку-сердце или мячик. Тот, у кого она оказывается, говорит слово о маме.)

Если ребенок говорит простое слово (добрая, хорошая, воспитатель уточняет: «А как еще можно сказать? Ласковая, заботливая.»

Если ребенок затрудняется, воспитатель помогает наводящими вопросами: «Мама тебя жалеет, когда ты упал? Значит, она какая? (Нежная, заботливая). Мама готовит вкусный обед? Значит, она какая? (Хозяйственная, умелая)».

( Примерные ответы детей: добрая, красивая, умная, нежная, ласковая, веселая, заботливая, трудолюбивая, милая, лучшая и т. д.)

Воспитатель: Молодцы! Сколько замечательных слов вы знаете! Ваши мамы самые-самые!

2. Дидактическая игра «Назови ласково» (образование существительных с уменьшительно-ласкательными суффиксами)

Воспитатель: Мы не только маму называем ласковыми словами, но и все, что с ней связано. Давайте поиграем. Я буду называть слово, а вы – его ласковую форму.

Рука –. (ручки)

Глаза –. (глазки)

Улыбка –. (улыбочка)

Сердце –. (сердечко)

Мама –. (мамочка, мамуля, мамулечка)

Душа –. (душечка)

3. Физкультминутка «Мамины помощники» (1-2 минуты)

(Дети встают около своих стульчиков.)

Мы помощники у мамы – (шагают на месте)

Дружно моем мы кастрюли. (круговые движения руками)

Вытираем мы пыль тряпкой, (движения руками вправо-влево)

И полы мы подметаем. (наклоны вперед, руки «держат швабру»)

Маме мы помочь готовы – (руки на пояс, кивают головой)

Мы убрали всю посуду! (руки в стороны, улыбка)

4. Составление рассказов о маме по плану (развитие связной речи)

*(На экране появляются фотографии мам. Воспитатель предлагает нескольким детям (3-4) выйти и рассказать о своей маме по плану-опоре. План можно вывести на экран или показать в виде картинок-символов.)*

План-опора:

Как зовут твою маму?

Какая она? (Напомнить про прилагательные).

Кем она работает? (Какую работу выполняет на работе и дома)

Как ты помогаешь маме?

Как ты ее любишь? (Как проявляешь свою любовь)

Пример рассказа ребенка:

«Мою маму зовут Ольга. Она добрая, веселая и очень красивая. Она работает бухгалтером. Дома она готовит нам вкусные обеды и читает сказки. Я помогаю маме мыть посуду и убирать свои игрушки. Я люблю свою маму, обнимаю ее и дарю ей цветы и рисунки».

(После каждого рассказа дети аплодируют, воспитатель поощряет ребенка фишкой-сердечком.)

Воспитатель: Какие замечательные у вас мамы! И вы – замечательные дети, которые их очень любят.

III. Заключительная часть (3-4 минуты)

1. Рефлексия. Игра «Подари сердечко»

Воспитатель: Ребята, у меня в руках волшебное сердечко. Оно символизирует любовь к маме. Сейчас мы передадим его по кругу, и каждый скажет одно самое главное слово о своей маме или пожелание ей.

( Дети передают сердечко и говорят: «Любимая», «Здоровая», «Счастливая», «Я тебя люблю» и т. д.)

2. Итог.

Воспитатель:

О ком мы сегодня с вами говорили?

Почему слово «МАМА» – главное слово для каждого человека?

Что вы сегодня узнали нового о своих мамах?

Вы сегодня были молодцы: красиво рассказывали, подбирали добрые слова. Я уверена, что ваши мамы будут очень рады, когда вы вечером обнимете их и скажете, как сильно вы их любите.

3. Продуктивная деятельность (как вариант продолжения в свободное время)

Воспитатель: У меня для вас есть заготовки – бумажные сердечки. Вы можете их раскрасить и вечером подарить своей мамочке в знак своей любви.

(Дети проходят за столы и начинают раскрашивать сердечки под тихую, спокойную музыку.)