Конспект игровой ситуации "Кошка в гости к нам пришла"
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

Конспект игровой ситуации по развитию речи в первой группе раннего возраста «Кошка в гости к нам пришла»

Цель: развитие понимания активной и пассивной речи детей второго года жизни.

Задачи:

Обучающая (расширение представлений)

 закреплять знания детей об игрушке (кошка)

Развивающая 

 учить детей по просьбе взрослого показывать на игрушке части тела (уши, глазки, лапки, хвост)

Воспитательная 

 воспитывать доброжелательное отношение к игрушке;

   вызывать эмоциональную реакцию на действия.

    РЕЧЕВАЯ

Активизировать  словарь за счет слов: кошка, лапки, носик, ушки, хвостик, глазки.

Предварительная работа: рассматривание иллюстраций в книжках, прослушивание песенок про кошку, чтение потешек и стихов про кошек.

Материал: игрушка – кошка, корзина с мячиками.

Ход занятия:

Дети садятся на  коврике.

 Доброе утро, глазки! Вы проснулись? (потереть глазки)

Доброе утро, ручки! Вы проснулись? (потереть ручки)

Доброе утро, ножки! Вы проснулись? (потереть ножки)

Доброе утро, дети! Мы проснулись! (похлопать в ладоши)

Воспитатель обращает внимание на мешочек на полу. «Посмотрите, ребята, что это лежит у нас на полу? Мешочек, ой, он шевелится (из мешочка раздается мяуканье)».

Воспитатель берет в руки мешочек с игрушкой:

 «Кто же это там мяукает?

Это кошка Мурка в гости пришла.

Предлагает детям повторить: «Скажи, Дима, кто это?»

Воспитатель побуждает детей называть игрушку разными словами: киса, кошка, как мяукает кошка?

Воспитатель вместе с детьми рассматривает игрушку.

Посмотрите, какая красивая кошка пришла к нам в гости.

Поздороваемся с кошечкой.

Воспитатель  предлагает её потрогать, погладить. Детки гладят кошку.. ( мягкая, пушистая)

Посмотрите, что есть у кошки (Воспитатель показывает глазки, носик и т.д.), просит детей показать.

Воспитатель.: Молодцы ребятки. Хвалит всех индивидуально.

Физкультминутка

Есть у кошки глазки,

Есть у кошки ушки,

Есть у кошки лапки-Мягкие подушки.

Кошка, кошка, не сердись,

Не царапай деток – брысь.

  Воспитатель играет её хвостиком, говорит: Какой хвостик красивый у кошечки, кошка хвостиком играет, ребятишек забавляет.

  Давайте с нашей кошечкой поиграем.

Игра «Соберём мячики в корзинку».

Воспитатель: Посмотрите, что нам кошечка принесла? (мячики в корзинке).

Воспитатель высыпает мячики из корзинки.

Воспитатель: Убежали мячики от кошечки. Поможем кошечке, соберём мячики в корзинку?

Воспитатель: Молодцы, ребята, все мячики собрали.

Рефлексия:

Воспитатель: 

Ребятки скажите, а кто приходил к нам в гости?

Какая кошечка?

«Как кошечка говорит?»
«Что у кошечки есть?»

Воспитатель:

Кошечке очень понравилось у нас, она остается у нас в группе. Мы с ней будем играть.