Конспект занятия по развитию речи в средней группе «В мире сказок»
план-конспект занятия по развитию речи (средняя группа)

Конспект НОД по развитию речи

Тема: «В мире сказок»

Цель: Создание условий для формирования развития связной речи у детей посредством сказок, формирование интереса к ним.

Задачи:  

• Учить детей узнавать знакомые русские народные сказки, героев сказок с помощью загадок.
• Развивать монологическую речь, продолжать учить детей отвечать на вопросы полным ответом. Развивать выразительность речи, силу голоса.
• активизировать в речи детей существительные и прилагательные, характеризующие героев сказки. Закреплять использование детьми пространственных предлогов, упражнять в согласовании слов в предложениях.
• Воспитывать доброту, желание оказывать помощь, умение действовать согласованно, любовь детей к художественной литературе.

Ход занятия

Воспитатель: Ребята вы любите слушать сказки? (Ответы детей).

А какие Вы сказки знаете? (ответы детей). А   есть ли у вас любимые сказки? (ответы детей).

Ребятки посмотрите, откуда здесь этот волшебный сундучок, давайте его откроем и узнаем, что же в нём лежит? (пытаемся открыть сундучок, он не открывается).

Воспитатель: -Так! Сундучок не открывается, и ключей рядом нет, (посмотреть по сторонам), но посмотрите, здесь какое-то письмо, давайте его прочтём? (Читаем письмо).

«Дорогие ребята, я волшебный сундучок, меня заколдовала коварная Баба-Яга, для того, чтобы меня открыть Вам надо выполнить несколько заданий. Как только ВЫ выполните задания, а они непростые, запутанные... Вы сможете меня открыть и узнать, что же лежит внутри».

Воспитатель: Ребята, для того чтобы мы смогли помочь волшебному сундучку нам нужно попасть в страну сказок. Для этого нам необходимо встать в кружок, присесть и закрыть ручками глазки! Я буду произносить волшебные слова, а Вы тем временем представьте, как мы попадем в страну сказок:

«В руки палочку возьму,

волшебство я призову,

чудо в гости к нам придёт,

в страну сказок унесет!»

(под музыкальное сопровождение)

Воспитатель: -Ой, ребята, где это мы с вами оказались (ответы детей). (Страна сказок.)

Воспитатель: -И так, ребятки, Вы готовы выполнить задания, чтобы мы смогли открыть волшебный сундучок? (Ответы детей)

Задание первое. Отгадайте загадки: "Какая это сказка?"

1. В сказке лисонька-плутовка

 Обманула зайку ловко,

 Из избушки выгнав прочь

 Плакал зайка день и ночь

 Но в беде ему помог

 Один смелый петушок.

 («Заюшкина избушка»)

2. Румяный круглый паренёк,

 Сбежал из дому на денёк.

 С весёлой песенкой бродил

 И все напасти обходил

 До той поры, пока в лесу

 Не встретил хитрую лису.

 («Колобок»)

3.Как-то мышка невеличка

На пол сбросила яичко.

Плачет баба, плачет дед.

Что за сказка, дай ответ!

(«Курочка Ряба»)

4. Уходя, просила мать

 Никому не открывать,

 Но открыли дети дверь!

 Обманул зубастый зверь-

 Песню мамину пропел,

 А потом козляток съел.

 Кто из вас догадается,

 Как сказка называется?

(«Волк и семеро козлят»)

5. Сидит в корзинке девочка

У мишке за спиной,

Он, того не ведая,

Несёт её домой.

Ну, отгадал загадку?

Тогда скорей ответь!        

 («Маша и медведь»).

Ответы детей закрепляем иллюстрацией к сказкам.

Воспитатель: Ребята, Вы молодцы, все загадки отгадали. Что ж, пора преступить ко второму заданию, готовы? (Ответ детей)

Задание второе.

Воспитатель: -Будем сказку вспоминать,

Будем в сказку мы играть,

Сказку «Репка» - посмотрите

И героям помогите

Репку надо им достать

Кто за кем, где должен встать?

Ребята, с чего начинается сказка «Репка»? (Ответы детей)

(Дети должны разместить на доске друг за другом героев сказки.)

Воспитатель: А какие животные помогали вытягивать репку? (ответы детей)

Давайте с Вами вспомним, как разговаривает собачка, кошка, мышка (ответы детей).

Воспитатель: Молодцы, и с этим заданием Вы справились, ребята!

 Я теперь хочу узнать умеете ли вы играть.

Физкультурная минутка «Сказки»

Мышка быстренько бежала (бег на месте).        

Мышка хвостиком виляла (имитация движения).

Ой, яичко уронила (наклониться, «поднять яичко»).

Посмотрите-ка, разбила (показать «яичко» на вытянутых руках).

Вот ее мы посадили (наклониться).

И водой ее полили (имитация движения).

Вырастала репка, хороша и крепка (развести руки в стороны).

А теперь ее потянем (имитация движения).

И из репы кашу сварим (имитация еды).

И будем мы от репки здоровые и крепкие (показать «силу»).

Мы славная семья козлят

Мы любим, прыгать и скакать (подпрыгивание на месте).

Мы любим, бегать и играться,

Любим рожками бодаться. (указательными пальчиками обоих рук показывают «рожки» друг другу).

Задание третье.

Воспитатель: Ребята, теперь я вам предлагаю поиграть в игру, которая называется «Отгадай, кто потерял?» В сказках очень часто к имени персонажа добавляется еще одно слово, его   характеризующее. Например, лисичка – сестричка, хитрая лиса, лиса плутовка.  Давайте поиграем. Я буду называть имя персонажа, а вы подбирать к нему характеризующее, сказочное слово: Петушок… (золотой гребешок), Зайчишка… (трусишка), Мишка…(косолапый), Зайка…(побегай-ка), Волчок…(серый бочок), Мышка….(норушка),    Лягушка…. (квакушка).  Молодцы!!

Задание четвертое.

Доскажи словечко по сказкам.

1.Жили-были семь ребят-

Белых маленьких… (козлят)

Мама их любила

Молочком... (поила)

Тут зубами щёлк да щёлк,

Появился серый… (волк)

Шкуру белую надел

Нежным голосом... (запел)

Как коза запел тот зверь:

- Отоприте детки…(дверь)

Ваша матушка пришла

Молочка Вам … (принесла)

Мы ответим без подсказки

Кто сумел спасти ребят,

Это знаем мы из сказки

(Волк и семеро козлят)

2. Как-то раз в лесу густом

Вырос домик… (под кустом)

Рада мышка-поскребушка

И зелёная …(лягушка)

Рад и побегайчик-

Длинноухий …(зайчик)

Ничего, что ростом мал

Меховой домишко,

И кабан туда попал,

И лиса и …(мишка)

Всем хватило место в нём.

Вот какой чудесный …(дом)

«Дзинь- ля -ля» поет синичка

Это сказка …(Рукавичка).

Задание пятое.

Я буду читать сказку, а вы внимательно слушайте!

«Жили-были дед и баба. Была у них Курочка Ряба. Говорит дед бабе: “Испеки мне, баба, колобка”. Пошла баба в амбар, наскребла муки и испекла Репку. Катится репка по дорожке, а навстречу ей избушка на курьих ножках, где Баба Яга живет. Избушка и говорит: “Красная Шапочка, я тебя съем!”. А она отвечает: “Не ешь меня, лучше брось в воду, я твои желания исполню. Только скажи: “По щучьему веленью, по моему хотенью”. Желание исполнилось: вырос на окошке цветочек, а в середине Снегурочка сидит, на ноге у неё один хрустальный башмачок, как у Золушки, а в руке – золотое яйцо. Вот и сказке конец, а кто слушал молодец!

Что- то я ничего не поняла! Какие сказки перепутались?

Ответы детей (Дети называют сказки)

Воспитатель: -Что ж ребята, со всеми заданиями Вы успешно справились, молодцы!

Давайте попробуем открыть наш сундучок? И наконец, узнаем, что же там внутри!

Воспитатель вместе с детьми открывает сундучок, и находит там…(настольную игру «пазлы» по сказкам)

Воспитатель: Ну вот, ребята, расколдовали мы сундучок, но наше путешествие подходит к концу и нам пора возвращаться в группу. Давайте мы с вами встанем в кружок, закроем руками глазки, а я произнесу волшебные слова:

«Будем чудо в гости звать,

Раз, два, три, четыре, пять.

Палочкой взмахнём своей,

В группу мы спешим скорей!»

Воспитатель: -Ну, вот мы и вернулись в наш детский сад. И сундучок с нами!

Рефлексия

• Понравилось ли вам путешествовать?
• Ребята, а где мы с вами сегодня были?
• А что мы там нашли?
• Какие задания мы выполняли?