Конспект непосредственно организованной образовательной деятельности с детьми компенсирующей направленности подготовительной группы Тема: «Практическое употребление имен существительных в Винительном и Творительном падежах на материале лексической темы «С
план-конспект занятия по развитию речи (подготовительная группа)

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад «Дельфин» комбинированного вида городского поселения посёлка Чистые Боры Буйского муниципального района Костромской области

Конспект непосредственно организованной образовательной деятельности с детьми компенсирующей направленности подготовительной группы

Тема: «Практическое употребление имен существительных в Винительном и Творительном падежах на материале лексической темы «Семья»»

Учитель-логопед: Замыцкая Екатерина Николаевна

Г.п.п. Чистые Боры, 2019

Занятие учителя-логопеда в подготовительной логопедической группе на тему: «Практическое употребление имен существительных в Винительном и Творительном падежах на материале лексической темы «Семья»»

Цель: практическое употребление имен существительных в Винительном и Творительном падежах на материале лексической темы «Семья»

Задачи:

Коррекционно-образовательные:

- активизировать и обогащать пассивный и активный словарь детей по теме «Семья»;

Коррекционно-развивающие:

- закреплять умение согласовывать имена прилагательные с именами существительными в роде;

- закреплять умения образовывать сравнительную степень прилагательных

- учить изменять слова в творительном и винительном падежах.

Коррекционно-воспитательные:

- воспитывать у детей любовь и уважение к членам своей семьи;

- воспитывать желание заботиться о близких, развивать чувство гордости за свою семью.

I. Вводная часть

1. Организационный момент.

Собрались все дети в круг.

Я – твой друг и ты – мой друг.

Крепко за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся.

- Сегодня мы собрались все вместе, как одна большая дружная семья.

2. Пальчиковая гимнастика

Поднять руку ладонью к себе и в соответствии с текстом стихотворения в определенной последовательности загибать пальцы, начиная с безымянного, затем мизинец, указательный палец, средний и большой.

Знаю я, что у меня

Дома дружная семья:

Это – мама,

Это – я,

Это – бабушка моя.

Это – папа,

Это – дед.

И у нас разлада нет.

4. Как назвать одним словом этих людей: папа, мама, сын, дочь, бабушка, дедушка?

Как думаете вы, ребята, что такое семья? (ответы детей Семья это родители. Это бабушка и дедушка, братья и сестры.)

Семья – это те люди, которые живут вместе.

- О чем сегодня будем говорить? (ответы детей – о семье)

Нашей дружной семьей присядем на свои места.

II. Основная часть

1. А знаете ли вы, кем члены семьи приходятся друг другу? (ответы детей – папа, мама, брат, сестра) Давайте проверим.

• Мальчик для папы и мамы кто? (сын)
• Мальчик для бабушки и дедушки? (внук)
• Девочка для папы и мамы? (дочь)
• Девочка для бабушки и дедушки? (внучка)
• Папа для дедушки и бабушки? (сын)
• Мама для дедушки и бабушки? (дочь)
• Мальчик для девочки в семье кто? (брат)
• Девочка для мальчика в семье кто? (сестра)
• Сестра мамы для девочки и мальчика? (тетя)
• Брат папы для девочки и мальчика? (дядя) (Ответы детей)

- У каждого в семье есть родные и дорогие люди.

Давайте, назовем с кем каждый из нас живет.

2. Игровое упражнение «С кем живешь?»

Я живу с папой, мамой, бабушкой, братом…

3. Дидактическая игра «Подбери признаки»

- а какие же они, родные и дорогие нам люди?

Подберите как можно больше слов, которые расскажут о маме, папе, дедушке, бабушке и т. д.

Мама – добрая, красивая, нежная, заботливая, ласковая, терпеливая;

Папа – строгий, умный, сильный, понимающий;

Бабушка – старенькая, требовательная, строгая, отзывчивая, седая;

Дедушка – старый, мудрый, седой, требовательный, строгий;

Брат – сильный, слабый, маленький, большой, старший, младший, подвижный;

Сестра – веселая, задорная, непосредственная, старшая, младшая, маленькая, большая.

4. Физминутка «Семейная зарядка»

- А сейчас мы немножко отдохнем

Осенью, весной, летом и зимой.

Мы во двор выходим

Дружною семьей. (шагают на месте)

А теперь по порядку

Каждый делает зарядку (руки к плечам)

Мама руки поднимает,

Папа бодро приседает

Повороты вправо – влево

Делает мой братик Сева

Я сама бегу трусцой

И качаю головой. (бегут)

После такой дружной зарядки мы посмотрим какие вы внимательные

5. Игра на внимание «Будь внимателен».

Хлопни в ладони, если я назову члена семьи.

Бабушка, соседка, мама, дочка, врач, дворник, дедушка, учитель, папа, сын, продавец, внучка, внук.

6. Игра «А у вас» (образование сравнительной степени имен прилагательных)

Составление предложений со значением противопоставления.

Похвалим всю семью.

Я буду начинать предложение, а вы должны похвалить семью еще лучше, чем я.

Наша семья большая, а наша еще больше.

Наша семья дружная, а наша еще дружнее.

Наша семья крепкая. А наша еще крепче.

Наша семья культурна, а наша еще культурнее.

Наша семья заботливая, а наша еще заботливее.

Наша семья – воспитанная, а наша еще воспитаннее.

Н6аша семья трудолюбивая, а наша еще трудолюбивее.

7. В каждой семье может быть не по одному члену семьи.

У меня бабушка одна, а если не одна, то как можно сказать – бабушки.

Дедушка – дедушки

Брат – братья

Сестра – сестры

Сын – сыновья

Дочь - дочери

Тетя – тети

Дядя – дяди.

Дети парами подходят к столу и выбираю картинку.

Ребята на столе у нас лежат картинки. Подумайте чьи могут быть это вещи, какого из членов семьи.

8. Игра «Чьи это вещи?» (Слова - шарф, платок, туфли, очки, галстук, шапка, шляпа, пальто, перчатки, ботинки, часы)

Шарф чей? – бабушкин, папин, мамин, дедушкин, сестры, брата, тетин, дядин.

Шапка чья? – мамина, папина, брата, сестры, тетина, дядина, дедушкина, бабушкина.

Пальто чье? – тетино, дядино, мамино, папино, дедушкино, бабушкино

Перчатки чьи? – тетины, папины, дядины, мамины, бабушкины и т. д.

3. Рефлексия в кругу.

- Ребята, где мы свами находимся? (ответы детей в детском саду)

- Детский сад – это тоже наша большая дружная семья.

Покажите, как вы друг друга любите, уважаете. (Объятия всех вместе)

И такими дружными можем поиграть.