Конспект занятия по развитию речи для средней группы «Путешествие по сказкам»
план-конспект занятия по развитию речи (средняя группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад «Росинка»

Конспект занятия по развитию речи

для средней группы «Путешествие по сказкам»

Подготовила: воспитатель Тайшина М.В

г .Салехард 2026г.

Цель: развитие речевых навыков через взаимодействие со сказками.

Задачи:

образовательные: пополнять и активизировать словарный запас; учить строить связные высказывания; закреплять навыки словообразования и словоизменения;

развивающие: развивать память, внимание, логическое мышление и воображение; совершенствовать интонационную выразительность речи;

воспитательные: воспитывать интерес к художественному слову и русским народным сказкам, доброжелательное отношение к сверстникам.

Оборудование: картинки с эпизодами и героями сказок («Теремок», «Репка», «Колобок», «Три медведя» и др.); маски для инсценировки сказки «Репка»; загадки по сказкам; волшебный клубок (или другой символический предмет для «путешествия»); музыкальное сопровождение.

Предварительная работа:

чтение сказок «Теремок», «Репка», «Колобок», «Маша и медведь», «Три медведя»;

заучивание коротких отрывков и загадок;

знакомство с персонажами сказок.

Ход занятия

1. Организационный момент (3–5 минут)

Дети заходят в зал под музыку.

Воспитатель: «Ребята, посмотрите — кто-то корзину забыл! Вы не знаете, чья это корзина? И я не знаю. Из вас никто не забыл? Хотите узнать, что там лежит?»

В корзине — конверт и волшебный клубок. Воспитатель читает письмо: «Сегодня мы с вами отправимся в гости к сказке. Но прежде чем до сказочки дойти, нужно выполнить несколько заданий. Их прислала рыжая лиса-Патрикеевна».

2. Приветствие и разминка (2–3 минуты)

Координационно-ритмическая игра для концентрации внимания:

Здравствуйте, солнышко золотое!
Здравствуйте, небо голубое!
Здравствуйте, дождик, лей веселей!
Здравствуйте, гости, мы вам друзей!

Дети повторяют сначала тихо, потом громко.

3. Задание 1. Собери героев сказки «Теремок» (5 минут)

Воспитатель предлагает собрать картинки с героями и назвать их ласково:

лягушка — квакушка;

зайчик — побегайчик;

мышка — норушка;

волчок — серый бочок;

лисичка — сестричка;

мишка — косолапый.

4. Задание 2. Отгадай «Сказочные загадки» (5–7 минут)

Воспитатель загадывает загадки, дети отгадывают и показывают картинку с героем:

Возле леса, на опушке,
Трое их живёт в избушке.
Там три стула и три кружки,
Три кроватки, три подушки.
Угадайте без подсказки,
Кто герои этой сказки? (Три медведя)

Ждали маму с молоком,
А пустили волка в дом.
Кто же были эти
Маленькие дети? (Семеро козлят)

И зайчонок, и волчица —
Все бегут к нему лечиться. (Доктор Айболит)

5. Задание 3. Угадай сказку по отрывку (5 минут)

Воспитатель читает фразы, дети называют сказку и героя:

«Ах, песенка хороша, да слышу я плохо. Сядь ко мне на носок, да спой ещё разок, погромче». («Колобок», слова лисички)

«Полез в домик, влез на крышу и только уселся — бабах! — развалился домик». («Теремок», слова медведя)

«Сяду на пенёк, съем пирожок!» («Маша и медведь», слова медведя)

6. Физкультминутка «Сказки» (3 минуты)

Вот её мы посадили (наклониться),
И водой её полили (показываем руками движение полива).
Вырастала репка хороша и крепка (развести руки в стороны).
А теперь её потянем (имитация движения)
И из репы кашу сварим (имитация движения).
И будем мы от репки здоровые и крепкие (показать силу).

7. Задание 4. Назови сказку по картинке (5 минут)

На доске — картинки с эпизодами из сказок. Дети называют сказку и рассказывают кратко, что на картинке происходит (2–3 предложения).

8. Инсценировка сказки «Репка» (5–7 минут)

Дети надевают маски и по очереди «вытягивают репку», проговаривая свои роли.

Рефлексия и завершение (3–4 минуты)

Воспитатель включает сказочную музыку и читает стихотворение:

В мире много сказок,
Грустных и смешных,
И прожить на свете
Нам нельзя без них.
Пусть герои сказок
Дарят нам тепло,
Пусть добро навеки
Побеждает зло!

Вопросы для рефлексии:

Что вам понравилось больше всего?

Какая игра была самой интересной?

Какую сказку вы бы хотели послушать ещё раз?

Воспитатель благодарит детей, вручает небольшие поощрительные наклейки или сладости из «волшебной корзины».