«Применение технологии «Литотерапия» на логопедических коррекционно-развивающих занятиях с детьми ОВЗ (ЗПР)»
методическая разработка по развитию речи (средняя группа)

В качестве продукта инновационной деятельности представлена технология «Литотерапия», применяемая на логопедических коррекционно-развивающих занятиях с детьми ОВЗ (ЗПР).

Проблема развития ребенка с ограниченными возможностями здоровья знакома и педагогам и родителям. Такие дети растут обычно ослабленными, нервными, раздражительными. Им свойственна инертность основных нервных процессов, отсутствие интереса к окружающему, снижение уровня эмоционально-волевой сферы и поэтому контакт со взрослыми, потребность общения с ними у ребенка часто не возникает. Дети не умеют общаться и со своими сверстниками. Спонтанность усвоения общественного опыта у них резко снижена. Воспитанники групп компенсирующей направленности затрудняются правильно действовать по словесной инструкции, по подражанию и образцу.  У таких детей наблюдаются нарушения координации движений, низкий уровень развития мелкой моторики рук. 

Указанные особенности развития воспитанников с ОВЗ (ЗПР) создают дополнительные трудности в выборе коррекционных методик. Работая с детьми в группах компенсирующей направленности и столкнувшись с их трудностями в речевой и эмоционально-волевой сфере, возникла потребность применения в практике нетрадиционной технологии «Литотерапия».

Технология «Литотерапия» - (от греческого lithos – камень, terapia – терапия) – лечение с помощью натуральных камней, нетрадиционная методика, ставшая популярной в последнее время. В более широком понимании, литотерапия -  это контролируемое использование свойств природных минеральных веществ (песок, камни, глина и пр.) для коррекции речедвигательной сферы, для профилактики и коррекции эмоционально-волевой сферы ребенка, коррекции отдельных черт его характера.

Камень – это лекарство, которое ощущают и чувствуют, трогают и слушают, удивляются и восхищаются.