Конспект ООД по раз-витию речи в старшей группе Квест – игра: «Путешествие в мастерскую Весны» (старшая группа)
план-конспект занятия по развитию речи (средняя группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад No10 с. Сизябск»

Конспект ООД по развитию речи в старшей группе

Квест – игра: «Путешествие в мастерскую Весны»

(старшая группа)

Разработка: воспитатель

Витязева Анна Михайловна

Январь, 2023 г.

Цель: формировать представления детей о характерных признаках Весны, посредством квест-игры.

Задачи:

1. Обучающие;

- Обобщать и систематизировать знания детей о весне и весенних явлениях;

- Учить детей согласовывать имена существительные с именами

прилагательными;

- Учить находить слова для описания красоты природы, время действия.

2. Развивающие;

- Развивать словарный запас детей через участие в словесно-речевых играх;

- Развивать мелкую моторику рук.

- Развивать интерес к нетрадиционному способу изготовления первых весенних цветов.

3. Воспитательные:

- Воспитывать умение внимательно слушать воспитателя и своих сверстников;

- Воспитывать нравственно-эстетические чувства.

Тип занятия: Обобщение пройденного материала.

Продолжительность: 25 минут

Участники: Дети

Возраст: 5-6 лет

Оборудование и материалы: схематичные картинки с изображениями

весны; доска; мяч; соленное тесто; стек; пластмассовые крышки; влажные салфетки.

Методы и приему работы с детьми: игровой, наглядный, словесный,

практический.

Ход занятия

Здравствуйте, ребята. Меня зовут Анна Михайловна.

Ребята, почтальон принес мне письмо. Давайте прочитаем и узнаем от кого оно.

Письмо

Здравствуйте, ребята! Я – Весна-Красна. Уже наступила моя пора, но сестрица старшая, Зимушка-Зима, не хочет уступать мне место. Ребята, помогите мне найти первые весенние цветы и показать моей сестре, что природа уже хочет проснуться ото сна. Я приглашаю вас в свою мастерскую. В конверте Вы найдете карту  с маршрутом движения. Вам нужно выполнить каждое задание правильно, и Вы получите кусочки картины, где нарисован первый весенний цветок. 

Дети передвигаются по маршруту и 1 задание в сосульке. 

Дети, скажите, а какое сейчас время года? Назовите весенние месяцы. Правильно, молодцы.

В народе месяц март называют протальник. А знаете, почему его так называют? (Ответы детей). Проталины – это то место, где растаял снег и появились первые островки земли. На проталинах из-под снега появляются первые цветы. А апрель в народе издавна называли ледолом, снегосгон. Почему? (Ответы детей). А май называют цветень. Как вы думаете, почему? (Ответы детей).

(Закрепление народных названий месяцев) Молодцы, мы получили первый кусочек картинки. Куда нам идти дальше? (Проталина)

Проталина 2 задание: «Подбери признак».

Воспитатель: Ребята, я буду называть существительное, будете подбирать к нему прилагательные.

Например: Весна какая? Ранняя.

Весна (какая?) - ...(теплая, ласковая, солнечная, ранняя, добрая, веселая, долгожданная, дождливая, пасмурная, ненастная, холодная, поздняя, мартовская, апрельская, майская).

Ручей (какой?) - ...(весенний, чистый, прозрачный).

Сосулька (какая?) - ...(ледяная, холодная).

Ветер (какой?) - ...(теплый, изменчивый, переменный).

Солнце (какое?)-...(теплое, приветливое).

Молодцы справились со вторым заданием и получаете второй кусок картины.

Двигаемся дальше.

Ручеёк вот и следующее задание.3 задание: (с мячиком) «Назови ласково». Нам нужно слова образовывать слова в уменьшительно-ласкательную форму.

Ручей - ...(ручеёк)

Солнце - ...(солнышко)

Проталина - ...(проталинка)

Солнце - ...(солнышко) 

ветка – веточка,

лист – листочек,

 ручей – ручеек,

лужа – лужица,

 цветок – цветочек,

туча – тучка,

дерево – деревце,

облако – облачко,

вода – водичка.

Молодцы, мы справились. И получаем ещё один кусочек картинки

Солнышко 4  Задание. Дети находят картинки с весенними приметами, воспитатель вывешивает их на доске.

Какие приметы весны изображены на картинах?

(Тает снег, солнце светит ярче, появляются сосульки, прилетают птицы, текут ручьи, у животных появляются детеныши, распускаются первые цветы). Рассказывание детьми по цепочке с опорой на простые сюжетные картинки.

Какие еще приметы ранней весны вы наблюдали?

(Дни становятся длиннее, а ночи короче, прилетают первые перелетные птицы, дует теплый ветер, стало теплее.) Правильно, молодцы,  посмотрите, мы получаем еще кусочек картинки. И идем  к скворечнику.

Скворечник 5 задание. Дидактическая игра «Четвёртый лишний».

Ребята, посмотрите. Вам даны на картинке птицы. Посмотрите внимательно, среди них есть одна лишняя птица. Вам надо узнать её и отгадать, почему же она лишняя.

Молодцы ребята, мы справились и с этим заданием, мы получаем с вами ещё один кусочек картины.  Куда нам дальше надо двигаться?  В мастерскую Весны-Красны.

6 задание Мастерская весны. Ребята,  давайте соберем картинку  и узнаем какой цветок вырастает первым. Вы узнали, какой это цветок? Этот цветок называется «Мать-и-мачеха».

А его мы сегодня будем с вами лепить из соленого теста.

Рефлексия. (солнышко и снежинки)